3.1.1《语文阅读》课程教学大纲.docVIP

《》课程教学大纲 : 语文教育 学　　分：总 学 时：学时：学时：课程类型: 专业基础课专业 执 笔 人：戴月 审 核 人：韩富军 修订日期：2011年9月10日 一、课程性质和任务 、 1.与前续课程的联系：先修古代文学、现当代文学、外国文学、文学概论、 汉语基础知识等课程，积累语文教师的基本文化素养。 2.与后续课程的联系：本门课程在最后一学期开，同时开的有语文教学法、语文教师技能训练，使学生提高语文阅读教学工作能力，适应中小学语文教学工作的需要。 三、教学基本要求 、 采用多媒体教学手段，结合目前九年义务教育语文教学实际，运用讲述法、分析法、多向度对话法、练习法实现该课教学目标。 五、教学内容 、学时分配 教学内容 理论学时 实验学时 综合作业 绪 论 语文阅读技能训练课程 性质任务内容方法 2 2 第一部分 小学生语文阅读技能综合训练 4 2 2 8 第一章 怎样理解文章的题目、词语、句子 1 1 2 第二章 怎样划分文章段落、概括段意、主要内容 1 1 1 3 第三章 怎样拟定文章小标题、归纳文章的中心思想 2 1 3 第二部分 中学生语文阅读技能综合训练 8 8 16 第四章 记叙文阅读技能综合训练 2 2 4 第五章 说明文阅读技能综合训练 2 2 4 第六章 议论文阅读技能综合训练 2 2 4 第七章 其他阅读技能综合训练 2 2 4 第三部分 中小学各种文体阅读能力综合实训 2 4 6 第八章 小学各种文体阅读能力综合实训 1 2 3 第九章 中学各种文体阅读能力综合实训 1 2 3 随堂考核 2 2 合计 16 16 32 七、 1.考核标准：根据课程性质该课程为专业必修课，考查课。 2.考核方式：平时作业考查占总成绩的 40% ，期末考试占总成绩的 60% 八、教材和参考书 教 材：参考书：《 》编著，出版社，年。 本课程为我院系语文教育专业首开课程，因暂无按课程教学目标编排的教科书，故由任课教师在时间紧、任务重、缺少经验的情况赶编了临时教材，教学中针对实际教学情况应不断对教学大纲和教材进行修正和改进。