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谈谈如何培养智障儿童的适应能力 摘要　为培养智障儿童的适应能力，通过各种方法与策略引导刚入学有智力障碍学生走进校园，让孩子喜欢到学校学习、活动。 关键词　智障儿童 适应环境 行为习惯 一、用爱心使智障儿童热爱学校 作为一名特教老师，必须热爱自己的教育事业，有爱心、耐心和信心 。这是因为弱智儿童是一个特殊群体，他们在生理、心理上的特殊性导致了在生活、学习能力上与普通孩子相比存在很大的差距，这就需要每一位教师具备吃苦耐劳、奉献爱心的高尚品质。①有爱心。包括热爱自己的特殊教育事业，热爱自己的学生，这样才能将自己的满腔热情投入到工作中去，与学生建立良好的关系，让学生感受到被爱的温暖，认识到自己的价值。②有耐心。弱智儿童先天不足，灵气缺乏，在教学过程中，教师应该更加耐心教导，不厌其烦，付出更多的辛苦和努力。③有信心。对自己的教育事业有信心，也对自己的学生有信心。教师要尊重学生的人格，不歧视每个学生，平时注意寻找他们身上的闪光点，及时加以表扬，对他们寄于信任。 新生刚入学时，用教师的爱心营造和谐的师生关系，就能较快地消除孩子对新环境的畏惧感，促进他们迅速适应学校和班级。作为一个教师，我们应经常与每一个孩子接触与交谈。在交谈中轻轻地抚摸，亲切的目光对视和信任的点头，传递着我们对孩子的爱与欣赏，孩子们能从我们的关注中感到温暖，“你的名字真好