初中生物八年级下册第六单元第五节《生态系统的自我调节》.pptVIP

2、该生态系统破坏后，人就要被迫离开这个生态系统，失去一定的生存空间。人类得到的警示是生态系统的自我调节能力是有一定限度的，人对生态系统的干涉如果超过这个限度，生态系统平衡就会被打破，生态系统就会遭到破坏，失去生态平衡的生态系统越多，人的生存空间就越小。） 课下探究 调查我县的生态系统的平衡状况 * * 济南版初中生物八年级下册 第六单元第五节生态系统的自我调节 一、结合课本58页或下图试回答： 1、在1965年—1980年该生态系统中驼鹿的数量是一成不变还是不停的发生变化？狼呢？ 2、当雨量充沛、气候适宜时，岛上草木生长的十分茂盛，由于有了充足的食物，驯鹿的数量急剧增加，驯鹿的数量会无限制的增加吗？ 3、由此，你可以得出什么结论？ 1、鹿的数量在不停地由少到多，再由多到少的变化着，狼也是在不停地由少到多，由多到少地发生变化。 1、在1965年—1980年该生态系统中驼鹿的数量是一成不变还是不停的发生变化？狼呢？ 2、当雨量充沛、气候适宜时，岛上草木生长的十分茂盛，由于有了充足的食物，驯鹿的数量急剧增加，驯鹿的数量会无限制的增加吗？ 3、由此，你可以得出什么结论？ 2、不会，当驯鹿的数量增加时，狼也因为有了丰富的食物来源，数量增加，相反由于食物缺乏和天敌数量的增加，驯鹿的数量减少，草木因老鼠的数量减少又繁茂起来，如此循环下去，驯鹿的数量就不会无限制地增长。 1