第二节富集在海水中的元素---氯(第二课时.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 4 教案编号：30 课题： 第二节 富集在海水中的元素氯（第二课时） 一、教学目标 【知识目标】巩固氯气的化学性质，掌握Cl－的检验方法 【能力目标】通过观察、分析实验现象，初步学会实验观察的方法 【道德情感目标】 学习科学家研究化学的科学态度和研究方法。 二、重点与难点 【重点】：Cl－的检验方法。卤素单质氧化性 【难点】：Cl－的检验方法。卤素单质氧化性 三、教学器材 投影仪、金属钠、蒸馏水、小烧杯、玻璃片、小刀、镊子、滤纸、金属铝片、氢氧化钠溶液 四、教学方法与过程: 探究式教学，实验总结法 【知识回忆】 上黑板默写： 1、实验室用来吸收残余的氯气，其离子方程式是： Cl2＋2OH－＝Cl－＋H2O+ ClO- 2、工业上用来制漂白粉，其化学方程式是 2Cl2＋2Ca(OH) 2＝CaCl2＋Ca(ClO) 2＋2H2O 问：为增强漂白粉作用，可以CO2和水蒸气共同作用或加稀盐酸，为什么？ 强酸制弱酸，使次氯酸的浓度增大，增强漂白粉作用。 再问：如何检验溶液里有Cl－生成？ [实验演示] 课本P84 一起完成表格 小结：Cl－的检验方法。 【情景转换】 卤素单质氧化性强弱的比较及方程式的书写。 补充F2与水的反应方程式 _______________________ 2F2+2H2O=4HF+O2 介绍该重要的置换反应的一些特征。 [例题讨论]：将一定量的漂白粉溶于不含CO2的水中，若用其溶液做如下实验，可以观察到的现象或发生的变化及其相应的结论是什么？写出有关离子方程式： ⑴检验它的pH值。 结果：碱性。 原因是：ClO－水解：(ClO－＋H2O=HClO＋OH－ 不要求) ⑵滴入石蕊指示剂。 现象：先变蓝，后褪色。 原因是：HClO有强氧化性。 ⑶敞口久置。 结果：失效。 原因是：Ca(ClO) 2＋CO2＋H2O＝CaCO3＋2HClO， 　　　 2HClO=2HCl＋O2↑ HCl(g) △ (造纸、制肥皂等) (原子反应堆导热剂) 熔融电解 Cl2 Cl2 H2 NaOH Na Ti K.Na合金 K TiCl4 食卤 Br2 MgO (富集的方法) 过滤 CaO CaCO3 (贝壳) (耐火材料) (焰火，照明弹) 电解 高温 Mg(OH)2 MgCl2 Cl2 Mg (aq) MgCl2(s) 熔 Na2CO3 NaHCO3 H2O NH3、CO2 食盐 饱和食盐水 水 电解 △ 海水 日晒 [知??拓宽]：海水资源的利用 [课外作业]教材P88习题11、12。 补充习题 1、砹(At)是卤素中原子序数最大的元素，推测砹和砹的化合物最不可能具有的性质是 A．HAt很稳定 B．砹易溶于某些有机溶剂 C．AgAt不溶于水 D．砹是有色固体 2、溴化碘(IBr)的化学性质类似卤素单质，能跟大多数金属反应生成金属卤化物，能跟水反应，其化学方程式为IBr+H2O=HBr+HIO下列有关IBr的叙述中不正确的是 A．在IBr中，I为+1价，Br为-1价 B．在许多反应中IBr是强氧化剂 C．IBr与水反应时，其还原产物是HBr，氧化产物是HIO D．跟NaOH溶液反应，生成NaBr，NaIO和水 3、已知：①A、B、C、D四种物质均含元素X，有的还可能含有元素Y、Z。元素Y、X、Z的原子序数依次递增。②X在A、B、C、D中都不呈现它的最高化合价。③室温下单质A与某种常见一元强碱溶液反应，可得B和C。④化合物D受热催化分解，可制得元素Y的单质。 ⑴元素X是___________，Z是_______________ ⑵写出③中的离子反应方程式：____________________________ ⑶写出④中的反应方程式：_____________________________ 4、现有一包因密封袋破损，露置于潮湿空气中的漂白粉，请你设计一种简便的实验方案，证明它已部分变质？写出实验操作步骤： ____________________________________________________________________ 5、有NaCI和KCI的混合物2.5g，溶于水形成溶液，加入100g 7.14%的AgNO3溶液，充分反应后滤出沉淀，再向混合物中加入10gCu片，过一段时间取出（反应完全），洗涤、干燥，称其质量为10.152g,求原混合物中NaCI和KCI的物质的量各为多少？ 参考答案：1、A 2、C 3、 K Cl 五、教学后记：