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数学领域创意教学活动设计.doc
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數學領域創意教學活動設計
主題名稱 長度與面積 創意活動設計者 謝新傳 老師 教學方法 取代傳統以知識傳授為導向的教學,循序漸進的方式引導學生活動,培養學生能獨立思考、解決問題及創新的能力。 教材編寫理念 以「人體」為主題,以「問題」為中心、以「學生活動」為主軸,以青少年生活經驗為基礎,配合青少年身心發展及結合生活脈洛的數學教材。
單元教學目標 長度與距離
A-1 人體的尺寸 A-2人體與物品尺寸 A-3自然尺寸
A-4 能比較物體的大小 A-5能知道物體的長度
A-6 長度的測量 A-7 歷史上的測量單位
A-8 創新的距離觀念 A-9 標準化的長度單位
表面積
B-1 能知道什麼是表面積 B-2 能知道表面積的求法
B-3 嬰兒和成人的皮膚 B-4-1能知道同體積不一定同表面積
B-4-2 最小表面積 B-5 人體皮膚面積的約估
B-6 圓柱體的表面積 B-7 人體皮膚面積的簡易算法
B-8 我的皮膚面積 B-9 幾個簡單圖形的面積求法
B-10 長用的面積單位 B-11扇形及圓錐體的面積 領域教學目標 (a)掌握數、量、形的基本概念
(b)培養日常所需的數學素養
(c)發展形成數學問題與解決數學問題的能力
(d)發展以數學作為明確表達、理性溝通工具的能力
(e)培養欣賞數學的能力 九年一貫教育大目標 1.瞭解自我發展潛能2.欣賞、表現與創新的能力3.終身學習的能力4.表達、溝通與分享的能力5.尊重、關懷與團隊合作6.文化學習與國際瞭解8.主動探索9.獨立思考與解決問題 教學資源 單槍投影機 方格紙 皮尺 雞蛋 計算機 厚紙板 直尺 圓規 教學理念
知識創新
冒險進取和創新的精神
C. 運用知識的能力 管理大師彼得?杜拉克遠在1969年就已經提出「知識社會」的時代即將來臨。在求新求變的社會裏,「知識」將成為決定企業消長的主要因素。未來「知識」的價值是在於能否啟動人新觀念和新創意,因此它絕不是傳統填鴉式的教育環境所能學習到的。另一方面要注意的是,「知識創新」不一定是「科技」,也可以是社會學、人文藝術或其他方面。以「哈利波特」為例,它已成為全球暢銷書籍,不久前又被拍成電影。其產生的巨額利潤已超過台幣20億以上,而其創作既不須要雄厚的資金及寸金的土地或是工廠,而只是知識的創新。
依據OECD於1996年出版的「以知識為本的經濟」(Knowledge-based Economy)一書中,將「知識經濟」界定為「以知識資源的擁有、分配、生產和使用為重心的經濟型態」,並且明確地指出「知識」為經濟活動的主體性
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