支部工作总结2009.docVIP

望江乡中心小学 党 支 部 工 作 总 结 （2009——2010学年度） 2009年3月至2010年1月期间，学校党支部紧紧围绕教育党工委及小教第二党总支工作要求，有序开展各项教育活动，在围绕学校中心工作，服务学校发展大局中积极发挥政治核心作用，在重大工作重要任务前积极作为，努力在工作实践中提升党员意识，加强支部基础建设，切实发挥党支部的政治核心作用。 一、??重点工作求突破： 2009学年第一学期支部工作重点放在学实项目的整改上。学校学陶师陶氛围不浓，缺乏与新课程有效切入等问题是整改的重要内容之一。我们根据陶先生名言设计每月的学生教育主题，布置版报，专设“行知园地”。我们还创造性地结合当前教师师德规范的修订要求，我们着手将陶行知先生的教育名言作为引领学校学生教育活动、行规要求、师德规范的基础，并已经完成初步构架。学校总结完善的“洗、嚼、扶、解、省”五字教研法，我们主张通过具体活动加以细化和落实。向身边伙伴学习，学习学校体育教研组的做法和经验；我们鼓励教师结合课堂教学实践感悟；我们积极外借资源，与上师大建立长效合作，与交大昂立建立师训意向，我们还努力通过课题研究，锻炼队伍，提升科研能力，推进师资队伍建设。我们切实将各项工作整合归结到实现学校科学发展这个目标，切实体现工作的整体思考，整体推进的工作策略。 2009学年第二学期支部重点工作围绕世博先锋行动展开。支部协调各方力量，围绕中心工作，有效设计相关师生活动。全体教工参与“文明世博”心语征集；学校党员、团员立足岗位，积极参与世博志愿活动，马路上、社区里、小区里、校园里有党团员在行动，在奉献。 二、??专题教育求实效： 一学年来，学校党支部在小教二总支的指导下围绕主题，开展深入有效的党员经常项教育活动。我们积极发挥支部委员会的集体领导作用，充分发扬党内民主，创造条件，发挥党员的主体地位，通过学习活动形式的创新，吸引鼓励全体党员以主体身份参与各项活动中，微型党课全员参与；问卷测试全员参与；征文演讲评选发奖；重大问题党内三先；存在问题共同商讨；世博活动争当先锋；校园安全冲在前面；在多种形式的活动过程中，支部教育引导党员不断增强党员党的意识，提高党性觉悟。党员的先锋模范作用、教育活动成效如何只有与具体岗位结合，也才能真正显现成效。党员教师身先士卒，真诚豁达、以身作则的榜样示范作用是对教育活动成效的无声诠释，更是学校党支部良好形象塑造的先决条件。 三、??基础建设求坚实： 在深入学习《中共中央关于加强和改进党的建设的若干意见》过程中，我们全体党员深深感受到只有不断夯实党的基础建设，让每一个党员细胞都能发挥作用，党支部才能不断提升党内外的影响力。加强党员队伍建设，增强党员意识，是支部的基础性工作。我们首先抓好党员教育理论和专业知识的学习，建立健全学习制度，中心组学习、经常性教育活动、教工学习规范有效。在党内，每位党员参与微型党课已成为长效机制，过程中，提高微型党课授课质量，使全体党员在资料收集、筛选和演讲中有所提升。通过学习，努力使党员理论与业务素养不断得到提高。其次，我们加强党内制度建设，制度建设是提高党员素质、加强基层组织建设的基础性工作。一学年来，通过制度来保障支部各项工作的顺利推进，来体现党员模范作用的凸现。再次，我们积极规范党务公开，促进校务公开，切实发扬党内民主，保障党员权利。支部结合教师绩效工资工作推进，组织党员深入年级组、教研组进行宣传，开展教师座谈和访谈，不断统一思想，凝聚人心，也进一步拉近党群关系。 四、成效与思考： 一学年来，17位党员在支部的统一组织下，在小教第二总支的领导下，立足本校实际，结合岗位特点，认真有序开展各项工作。一年来，学校主要工作并没有因为主要领导的变化带来影响，学校教育教学活动并没有因为学校基建项目带来影响，在重点工作推进过程中，一定程度上唤起了大家对陶行知先生及其教育思想的学习热情，教师对教学流程的关注度也有提升，学校及教师对于师德师风的重视度也得到提高，支部各项基础性工作得到一定程度的夯实，党员的学习也更加正常化。 同时，我们也深深感觉到，支部工作、党员素养距离上级的要求、离群众的要求还是有一定差距，实现“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”要求需要加倍努力。如何发挥支部的政治核心作用，切实体现好党员的三高作用，尤其是如何吸引全体教师共同关注学校的科学发展，在过程中统一思想，凝聚人心，调动每个人的工作积极性，乐意为学校、为学生的发展和成长贡献力量。在今后工作中，我们努力通过发扬校内民主、弘扬先进、正面引导等途径，引导大家调整工作心态，以“求真求实，合作和谐”的校风为指导，感召全体教工共同建设美好校园的同时，追求学生的终身发展，实现教师的自我发展。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　望江乡中心小学