春风化丝雨丹心育桃李---德育学习汇报材料.docVIP

春风化丝雨 丹心育桃李 ——记上海德育学习感受 今年7月有机会去上海学习，并得到了6位专家的临面教诲，深感荣幸。此行使我受益最多的是德育工作的新观念和行程的人文素质。感知如下： 本次学习共听取了6位专家的深情讲座，分别是：全国优秀班主任，全国师德标兵，全国模范报告团成员——黄静华老师做的《用心去爱每一个学生》；心理辅导之星”、心理健康教育“十佳教师”杨敏意老师做的《班主任与师生沟通技巧》;全国优秀班主任丁如许老师做的《打造魅力班会》；全国优秀教师，全国优秀班主任年近70的周士良老师做的《用心书写学生的未来》；中国心理学会常务理事，上海市人民政府教育督导卢佳楣教授做的《以情优德，提高对未成年人思想道德教育的艺术性》；南京市优秀班主任，兼职教研员陈宇老师做的《让教育融入我们的生命》。现摘录部分如下： 专家经典语录： 黄静华老师： 1）、最值得的事是当班主任；2）、我选择的 不仅仅是一个职业，更是我多年来魂牵梦绕的事业；3）真诚，以心灵赢得心灵；4）、假如我是孩子，假如是我的孩子；5）、教育学生一辈子读书；6）勿伤学生的自尊；7）、与孩子对视或是握手；8）、等待是最大的宽容；9）人在兴奋的时候容易接受别人的建议；10）、好孩子有时是夸出来的。 周士良老师：1）、学生得到发展了，家庭就得到了幸福， 社会得到了和谐，国家得到了人才；2）、拒收学生家长的礼品；3）、学生是国家的孩子；3）、责任和诚信是做一个人的根本；4）、把学生的粗话脏话当标点符号。 卢佳楣教授：1）、学生的好心情是德育的良好情绪背景；2）、 马卡连柯把罪犯培养成人民英雄。 4、陈宇老师：1）优等生成就优秀班主任，问题学生成就个性班主任；2）、强权管理只能滋生对教育的仇视；高压只能培养奴性。 结合本次学习，我将从以下三方面来说明自己的看法： 一、诚为师，育人于言行中； 二、推行“班级大家管” ； 三、对学生的学习要“宽容与理解”： 一、诚为师，育人于言行中： 时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经10多年了。我感觉收获有很多，记得2005年新接的初一，班里几乎都是各乡镇的学生，他们这么小就离家在外，许多地方都束缚他们学习，一双双渴望的眼睛深深的映在我的脑海里。如何让他们在离开父母的特殊时期树立起信心，我知道该做些什么了，我应该陪伴他们左右，真的，他们需要帮助的地方太多了。 杨天齐同学只是这个集体当中的一员，他聪明能干，朴素上进。就这样一名阳光男孩竟然有非常人的家境，母亲刚刚去世，父亲也不可能陪伴左右，爷爷奶奶没有任何经济能力，只有靠社会救济来维持学业。当孩子站在我的面前时，我的第一反应就是要担当起父母的责任，从此，不管在学习上还是生活上我都倍加呵护，让他形成健康的思想，积极向上的人生观。孩子茁壮成长，成绩突飞猛进，生活俭朴，慢慢的成了学生们学习的榜样。三年中，孩子的早恋问题得以正确引导，不幸的心理阴影逐渐消除，杨天齐很争气，2008年，他和大家的愿望实现了：考上了乌一中。每当假日里回到母校，都会问候关心过自己的老师和领导。我知道孩子真正学到了什么。渐渐的我越发明白教师的真正价值体现就在一代代孩子们健康成长上。 二、推行“班级大家管”： 现在的二年一班，学生比较聪明，借用校长的话说：二年一班的学苗好。但同时带来的是管理上的难题，能否让孩子心服口服，最大程度的发掘学生的潜能，就是摆在我们二年一班全体任课教师面前的最大课题。 首先，公平对待学生。 无论是星级少年，班级干部，还是同学们最喜欢的角色的评选，基本采取两轮投票选出。他们知道自己都有机会参选，甚至胜出。所以都努力争取做好事情，这能促进学生们多方面发展。 其次推行“我家我做主”的班机管理模式。下面是二年一班班级分工名单，他们都是班级的主人，都是班级干部。 伴随学生已经一年半体现学生价值的分工明细，大到为老师分忧，小至窗台屋角，大家都有事可做，而且都能做好，渐渐锻炼得有信心了，自然心里就没了自卑感，感觉都是班级的主人，每位同学都能胜任班长。初一入学时，班级成绩后几名的一名女生，负责班级花草，她精心呵护，花草健康成长，花草虽不名贵漂亮，但在她和同学们的心里早已植下了未来希望的种子，我曾试探问她想不想离开这个班级，他很坚决的说不，他知道只有尽最大的努力去学习知识才有希望，由成功的伺养花草而对未来充满了信心，这也许是对她教育的最大成功。 三、对学生的学习要“宽容与理解”： 我认为：学生们的潜能的挖掘是与表扬、鞭策分不开的的，也是用真心和爱心呵护出来的，在他尊敬佩服自己的师长的前提下，真心乐观的对待学习和生活，他就会养成许许多多优秀的品质，像朴素的内心和外表，触手可及的奋斗目标，坚韧而乐观的态度等，才能在以后的成长道路上做得游刃有余。 乘我校各项改革的浪潮，从中得到了更多启示，优良的学风和全体学生优秀的品质是相辅相成的，只有互帮互助