2017-2018学年高中物理必修一课件（鲁教版）：课时6.1(共93张PPT).pptx

力和运动无处不在、无时不有。工人用不同的力推同一辆车(如图甲所示),小车运动状态的变化是不同的,当停止推力后,小车会慢慢停下来。而在太空中飞行的航天飞机(如图乙所示),推进器关闭后,没有推力也可保持高速飞行……生活中的经验和认识常常得到相互矛盾的结论。课时6.1　牛顿第一定律序号知识目标学法建议标准要求1伽利略理想实验阅读课本查阅资料提出猜想,实验验证,逻辑推理理解2牛顿第一定律阅读课本与生活实践相比较理解3惯性与质量阅读课本联系生产生活逻辑分析知道　重点难点:伽利略理想实验的推理过程,对牛顿第一定律和惯性的正确理解。教学建议:对力与运动之间关系的认识,学生自身原有的经验更接近亚里士多德的观点,因此在教学中要注意引导学生从日常经验的仔细思考和对迷你小实验结果的深入分析,透过现象看本质,从而有效澄清错误认识,真正理解“力是改变物体运动状态的原因”。学生对惯性概念的理解很模糊,要通过实例分析帮助学生认清惯性是物体固有的属性,其大小由自身的质量决定。导入新课:在讲台上放一辆小车,使它处于静止状态,提出问题:“怎样才能让小车运动起来呢?”(学生答:“要用力去推它。”)师讲:“从这个例子很容易得到:物体要运动,需要对它施加力的作用,那么力和运动之间关系如何呢?本节课我们就来探究这个问题。”1.伽利略理想实验(1)在研究物体运动原因的过程中,亚里士多德认为:力是①维持物体运动的原因。(2)伽利