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PAGE PAGE 2 湖南安全技术职业学院三年制安全管理类专业 《高等数学》教学大纲 入学文化：高中 学 制： 三 年 教学时数： 96学时 基础课部数学教研室 二〇〇八年八月 《高等数学》课程教学大纲 课程代码课程性质：综合素质课 总学时：96学时 学　分：6学分 一、大纲说明 （一）课程的性质与任务 1．课程性质 《高等数学》是高职高专院校理工、安全管理类专业必修的综合素质课，是安全类各专业人才培养的基础工具课、素质课。它为今后学习专业基础课以及相关的专业课程打下必要的数学基础，为这些课程提供所必需的数学概念、理论方法和运算技能。 2．课程任务 通过对《高等数学》的微积分、空间解析几何、线性代数、概率统计等的基础知识和基本运算的学习，使学生具有良好的数学素养，接受数学精神、数学思想和数学方法的熏陶，培养学生具有严密的逻辑思维能力、基本运算能力、抽象概括能力、分析问题和解决问题的能力以及数学建模能力，为学习其他各专业和以后进一步学习现代科学技术打下坚实的基础。 （二）课程总体教学要求 教学中要认真探讨和贯彻“以应用为目的，以必需够用为度”的教学原则。教学重点要放在“掌握概念，强化应用，培养能力”上。 1．基本理论 使学生掌握基础模块“一元函数微积分、线性代数”，专业应用选用模块“常微分方程、空间解析几何、概率统计”等理论。根据不同的专业，选用上述模块时有所侧重。 2．基本知识 使学生掌握函数极限与连续、导数与微分、不定积分与定积分基本概念及计算；掌握可分离变量的微分方程、一阶微分方程、二阶常系数线性微分方程的求解方法；掌握空间直角坐标系、向量代数的有关运算，会求解空间直线、平面、常见曲面的方程；掌握行列式、矩阵基本概念及运算；掌握概率的基本概念和计算，掌握数理统计的基本概念和计算。 3．基本技能 使学生具有进行较复杂的工程技术计算的能力及推理分析问题和解决问题的能力，不断提高学生的逻辑思维、基本运算、数形结合、空间想象及实际应用能力。 4．思想教育目标 培养学生的辩证唯物主义观点，具有热爱科学，严谨求是的学风和创新意识。 （三）与其它课程的联系 1．本课程的前导课程是初等数学的内容。 2．它有很强的工具功能，能为学习后续课程和解决实际问题提供必不可少的数学基础知识以及常用的数学方法。 （四）教学中应注意和处理的问题 1．注意与普通高中教育数学课程的衔接 适当回顾所学过的函数的基本知识，针对学生所学过的内容，结合将要学的新知识进行融合，适当回顾高中学过的概率知识，解析几何的知识。 2．适当降低理论要求，重视应用 教学中不过分强调理论的完整性和理论的严谨性，增加课程弹性，适当安排选修内容。在教学内容编排力求采用具体-抽象-应用的思路，注意由浅入深，由易到难，循序渐进，符合学生的认识规律和接受能力。 3．根据不同专业，调整教学内容，满足专业需要 在内容编排的逻辑结构和体系上做一些调整，根据专业人才培养方案和专业课程对数学的需求进行必要调整、组合。测绘地质工程，煤矿开采，矿山安全技术与监察等专业加强对“空间解析几何”的教学，烟花爆竹生产与管理等烟花爆竹类专业需加强“概率与数理统计”教学，各任课教师要与各部专业课教师沟通，力图使数学课程内容满足专业的需要。 4．以掌握概念，强化应用，培养技能为教学重点 在教学的各个环节中，要充分注意引导学生通过对各种实际问题建立数学模型，求解及分析来掌握数学概念及方法的应用，逐步培养学生综合运用所学知识解决问题的能力。要结合教学内容特点培养学生独立学习的习惯，充分重视习题课的安排和课外作业的选择，使学生有足够的复习和练习时间，做到及时正确地独立完成足够数量的课外作业。 5．积极探索适合高职教育特点的教学模式和教学方式 注意现代化教学手段的应用，发挥教与学两个方面的积极性和学生的主体作用、教师的主导作用，切实提高教学质量和教学效率，在规定的教学学时范围内，结合专业特点，保证总体大纲的贯彻执行。 6．掌握教学基本要求 本大纲中教学基本要求分为三个级别：概念、理论：“理解”“了解”“知道”；运算方法：“熟练掌握”、“掌握”“能”（“熟悉”相当于“理解”或“熟练掌握”）。 二、学时分配 表1、各专业和所选模块对照表 专业名称 所选模块 课时 学分 矿山安全技术与监察 模块一、二、三 80 5 矿山机电 模块一、三 60 4 安全技术管理 模块一、二、三、四 96 6 测绘与地质工程 模块一、二 84 5 煤矿开采 模块一、二、三、四 96 6 烟花爆竹工程 模块一、四 64 4 表2、学时分配表 模块 序号 课程内容 课时分配表 理论课 习题课 机动 小计 模块一 1 函数、极限与连续 10 10 2 导数与微分 6 2 8 3