同等学力英语考试阅读理解复习课堂笔记.docVIP

阅读理解复习课堂笔记 一、阅读理解解题基本思路 Step1：宏观阅读，浏览全文（首段首句、其他各段首句）； Step2：仔细审题，返回原文{使用定位原则：通常由题干出发，寻找关键词（eg.大写字母、地名、时间、数字等）原位；自然段地位（出题顺序与行文顺序一致）}； Step3：微观阅读（精细理解，重叠选项，得出答案）。 二、阅读理解的基本题型 Type1：态度题 1、标志词：attitude； 2、精细理解四个选项的含义（出现绝对词必错，eg. all、never、only、any、everyone等）； 常见的态度词： 表示积极的词汇：positive、active、supportive、approving（满意的）、pleasant、optimistic、enthusiastic（[in?θju:zi??stik].?满腔热情的, 热心的; 极感兴趣的）、favorable（赞成的、称赞的）； 表示否定的词汇：negative、doubtful、suspicious、critical、scornful（鄙视的，轻蔑的）、skeptical（怀疑性的,好怀疑的）、ironic（[a??r?n?k]?具有讽刺意味的;出乎意料的?）、sarcastic（[sɑ:?k?stik]?讥讽的, 讽刺的）、pessimistic（悲观的; 悲观主义的）； 表示中立的词汇：neutral、objective、impersonal； 选项中出现该词汇必错的：indifferent、depressed、unclear、vague、biased、prejudiced（.[?pred??d?st]?怀偏见的;有成见的）。 3、不要掺杂自己的理解； 4、看清楚是谁对谁的态度（towards to+全文（or某个问题））； 5、解读方法。 Type2：例证题 1、标志词：example、case、illustration； 2、返回原文，找出例证题所在位置； 3、搜索例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点； 4、错误答案的设计中干扰特征是——就事论事。 Type3：猜词题 1、返回原位，找出该词汇出现的地方； 2、寻找上下文的逻辑关系（并列关系or转折关系）； 3、并列关系（eg.and、as well as、similarly）前后保持一致，转折关系前后相反。 Type4：主旨题 1、标志词：mainly about、mainly discuss、the best title； 2、以文首与文尾的信息为主（首段和尾段的高频词原则），但注意总结提示词和转折词； 3、错误答案的设计中干扰特征是——局部信息（选项内容小于文章内部）or范围扩大（选项内容大于文章内部）。 Type5：推理题 1、标志词：learn、infer、inference、imply； 2、看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文，推理题无论题干能不能返回原文都要把它固化到文章的一两个点上； 3、旨在考查我们对原文中某几个所涉及问题读透了没有，因此，答案选项中不推的比推的好；推得近的比推得远的好。 Type6：细节题 1、看完题目回到原文，重叠选项，得出答案； 2、答案一定从原文信息出发，寻找与原文同义改写，不要推导； 3、出现具体的时间、地点、人名、数字时必然有考点，选项越具体、错误率越高； 4、三对一错判断题：反向定位原则。