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- PAGE 31 -小学外来民工子女弱势心理的现状调查分析及其案例研究 区级 04、10 补-1 杭州市滨江区教育科研课题 一个不可忽视的群体： 小学外来民工子女弱势心理的现状调查分析及其案例研究 （成果报告） 二零零五年七月 成 果 摘 要 民工子女是处于城市边缘状态的一个“双重弱势群体”， 他们在智商或某些方面可能超出一般人群，但在心理状态上却存在着认识误差，心理、情绪方面的自我调节能力较差。在他们身上，某些方面的天赋可能与其心理状态的不健全形成强烈的反差，明显凸显出其心理素质方面的相对“弱势”。虽然民工子女只是学校中的很小一部分，他们之中有明显弱势心理的也只是很少一部分。但任何一个孩子的教育出现问题，都是我们这个社会的痛，都不是我们所愿看到的。因此基于人道主义的立场，抱着对社会负责的态度，我们做了此项课题。希望所有的儿童都能有一个公正、平等、无歧视的学习和成长环境。 【关键词】 民工子女 弱势心理 弱势群体 提 纲 一、研究缘起 （一）研究背景及意义 1、宏观思考：民工子女的教育问题日益凸显出来 2、中观审视：关注民工子女的教育已成为滨江教育的新视野 3、微观需求：民工子女独特的心理状况需要引起足够的重视 （二）课题相关的研究综述 二、研究设计 （一）相关概念阐述 （二）研究的方法 三、调查结果分析 （一）整体调查 （二）个案跟踪 四、民工子女弱势心理的成因分析 （一）学前教育的缺失 （二）家庭生活环境的劣势 （三）教养方式的不当 （四）教育待遇的不公 （五）他人的歧视 （六）社会历史的积淀 （七）两种不同文化观念的碰撞 五、民工子女弱势心理的消除策略 策略之一：合理宣泄 策略之二：有效疏导 策略之三：适当控制 策略之四：诱发动力 策略之五：加强思想交流 六、建议和思考 七、结束语 附件：博文小学民工子女弱势心理的案例研究 一个不可忽视的群体： 小学外来民工子女弱势心理的现状调查分析及其案例研究 研究缘起 （一）研究背景及意义 1、宏观思考：民工子女的教育问题日益凸显出来 随着市场经济的发展，传统的农业经济结构被逐渐打破，农村劳动力不断地从土地上解放出来。农村劳动力向非农业产业部门转移，农民由农村流入城市这一社会现象也在中国出现了。这一现象在我过虽然出现得比较晚，但它一旦出现，就具有其不可抗拒的必然性，而且也必将持续较长的一个历史时期。这一现象的出现首先是大量的农村剩余劳动力涌入大城市，形成数以百万的民工人群。虽然他们在城市中并不居于核心地位，只是城市中的边缘群体，但是，城市中众多的基础设施建设、众多的制造业、服务业工作均是由这个群体完成的。 在这个民工群体中，有很大一部分是连同自己的孩子一起进入到大城市的，另外，年轻一代有很大一批都在城市里结婚生子。根据国家计划生育委员会公布的数字，我国现有的流动人口总数超过了1亿1千万，21.5%的外来民工子女随父母进城，涉及民工子女达数百万，并且呈现出迅速增加的趋势。根据有关部门去年的统计数据，目前在整个杭州地区的适龄外来民工子女约有3.3万人，杭州市约有2万人,占杭州市区小学在校生的15％。对于许多有子女的外来民工来说，他们本身在进城之后遇到了诸多自身难以克服的问题，子女教育问题更是他们面临的最大困难。对于这些民工子女的教育，有关部门是相当重视的，从违规搭建的打工子弟学校，到合法规范的打工子弟学校，再到就近进入公办学校，为了让民工子女享受到平等的教育权，政府出台了一系列政策，全社会竞相奔走，可以说煞费苦心。虽然多数民工子女已能进入学校接受教育，但他们在当地学校所受到的教育上的不公平以及他人的偏见和歧视却不可避免。同时，由于生活环境的特殊性，民工子女的心理、行为在一定程度上出现了偏差。由此，引发出了教育研究的新视觉——民工子女的弱势心理。 2、中观审视：关注民工子女的教育已成为滨江教育的新视野 随着滨江城市化建设的不断推进，外来人口越来越多，并呈逐年上升的趋势。同时随着各种高新尖科技项目在我区“落户”，滨江区出现了前所未有的建设高潮。越来越多的外来民工涌入了滨江区的各个角落，他们的子女随之也进入各方面条件均比原来好许多的各个学校。这一部分学生，他们大多来自内地的边远地区，学前教育、学习习惯、行为习惯都非常差。再加上他们的父母长期在外打工，居无定所，有的学生已辗转几个学校，“打一枪换一个地方”。 到目前为止，滨江区还没有成立专门的民工子弟学校，民工子女要在这里就读，必须在公办学校“借读”，而“借读”的学生呈逐年上升的趋势。由于户口不在本地，要在这里就读，每个学期他们都要比本地学生多交300左右的“借读费”。加上父母工作、家庭住址流动性太他，有些学校有时会疏于管理和教育，