[中学联盟]广东省中山市溪角初级中学八年级数学上册教学课件：14.3.2利用平方差公式因式分解.ppt

平方差公式 一、教学目标 知识目标 1.了解运用公式法的含义。 2.理解平方差公式的意义，弄清公式的形式和特点。 3.会初步运用平方差公式分解因式。 能力目标 1.弄清平方差公式的形式和特点。 2.运用对比的方法弄清两种“平方差公式”的区别与联系。 情感目标 通过学习进一步理解数学知识间有着密切的联系。 二、重点、难点与关键 重点： 初步学会运用公式法分解因式。 难点： 正确运用平方差公式分解因式。 关键： 弄清平方差公式的形式和特点。 三、教学过程 （一）复习 1.提问： 什么叫因式分解？我们已学过什么因式分解的方法？ 2.提问： 因式分解与整式乘法有什么区别和联系？ 3.提问： 我们学过哪些乘法公式？ （二）运用公式法 (a+b)(a-b)=a2-b2 (a+b)2=a2+2ab+b2 (a-b)2=a2-2ab+b2 a2-b2=(a+b)(a-b) a2+2ab+b2=(a+b)2 a2-2ab+b2=(a-b)2 如果把乘法公式反过来，就可以用来把某些多项式分解因式。这种分解因式的方法叫做运用公式法。 乘法公式 因式分解 反过来 关键词： 公式 反 某些 （三）平方差公式 1．平方差公式 （1）公式： a2-b2=(a+b)(a-b) （2）语言：两个数的平方差，等于这两个数的和与 这两个数的差的积。这个公式就是平方差公式。 （3）形式和特点： 公式的左边是两个数的平方的差的形式；而右边是 这两个数的和与这两个数的差的积，是两个二项式的乘积。 （4）例子： 把x2-16和9m2-4n2分解因式. x2-16 = x2-42 =(x+4)(x-4) 9m2-4n2 =(3m)2-(2n)2 =(3m+2n)(3m-2n) 练习一： 1.填空： 4x2=( )2 25m2=( )2 36a4=( )2 0.49b2=( )2 81n6=( )2 64x2y2=( )2 100p4q2=( )2 2.下列多项式可不可以可不可以用平方差公式？如果可以，应分解成什么式子？如果不可以，说明为什么？ x2+y2 -x2+y2 x2+y2 -x2-y2 a4-b2 2x 5m 6a2 0.7b 9n3 8xy 10p2q 2.应用举例： 解： (1) 1-25b2 =12-(5b)2 =(1+5b)(1-5b) (2) x2y2-z2 =(xy)2-z2 =(xy+z)(xy-z) (4) -9+16a2 =16a2-9 =(4a)2-32 =(4a+3)(4a-3) 解： (1) (x+p)2-(x+q)2 =[(x+p)+(x+q)][(x+p)-(x+q)] =(2x+p+q)(p-q) (2) 16(a-b)2-9(a+b)2 =[4(a-b)]2-[3(a+b)]2 =[4(a-b)+3(a+b)][4(a-b)-3(a+b)] =(4a-4b+3a+3b)(4a-4b-3a-3b) =(7a-b)(a-7b) (3) 9x2-(x-2y)2 =(3x)2-(x-2y)2 =[3x+(x-2y)][3x-(x-2y)] =(4x-2y)(2x+2y) =2(2x-y)·2(x+y) =4(2x-y)(x+y) 归纳： （1） 能写成( )2-( )2的式子，可以用平方差公式分解因式。 （2）公式中的a,b可以是单独的数字、字母，也可以是单项式、多项式。 （3）分解因式，应进行到每一个多项式因式不能再分解为止。 练习二： 见书18—19页2、3 练习三： 把下列各多项式分解因式： （1）4a2-(b+c)2 （2）(3m+2n)2-(m-n)2 （3）(4x-3y)2-16y2 （4）-4(x+2y)2+9(2x-y)2 答案: (1) (2a+b+c)(2a-b-c) (2) (4m+n)(2m+3n) (3) (4x+y)(4x-7y) (4) (8x+y)(4x-7y) （四）小结： 1.运用公式法 2.平方差公式 （1）公式：a2-b2=(a+b)(a-b) （2）注意： 1） 能写成( )2-( )2的式子，可以用平方差公式分解因式。 2）