[中学联盟]湖北省孝感市丹阳中学人教版八年级下册数学课件：16.3.1二次根式的加减.ppt

第1课时 二次根式的加减 16.3 二次根式的加减 新课导入 计算： 8+18= ? 26 知识点 1 同类二次根式 下列各组二次根式中是同类二次根式的是（ ） C 几个二次根式化成最简二次根式后，若被开方数 相同，则这几个二次根式就是同类二次根式. 探索新知 下面每组中的二次根式能否合并？为什么？ 先化简成最简二次根式 例1 计算： 二次根式加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并. 知识点 2 二次根式的加减 练习 × × √ 不是同类二次根式,不能合并 例2 计算： 2.计算： 步骤： “一化简、二判断、三合并”； 依据： 二次根式的性质、分配律和整式加减法则； 基本思想： 把二次根式加减问题转化为整式加减问题． 请总结二次根式加减的步骤、依据和基本思想．　　 　　问题　现有一块长7.5dm、宽5dm的木板，能否采用如图所示的方式，在这块木板上截出两个面积分别是8dm2和18dm2的正方形木板？ 能截出两块正方形木板的条件是什么？能用数学式子表示吗？ 5 dm 7.5 dm 8dm2 18dm2 5 dm 7.5 dm 能截出两块正方形木板的条件： （1）够宽；（2）够长. ＜ ？ 8dm2 18dm2 化成最简二次根式 分配律 在有理数范围内成立的运算律，在实数范围内仍然成立. ＜ 因此可以在这块木板上截出两个面积分别是8dm2和18dm2的正方形木板. 随堂演练 基础巩固 1.二次根式： 中，能与 合并的二次根式是( ) A.①和② B.②和③ C.①和④ D.③和④ C 2.下列计算正确的是( ) C 3.若最简二次根式 能进行合并，则x＝ . 2 综合应用 4.化简： 5.计算：