初一数学导学案7-1有理数.docVIP

第一章 有理数 1.1正数和负数 1.了解负数产生是生活、生产的需要. 2.掌握正、负数的概念和表示方法，理解数0表示的量的意义. 3.理解具有相反意义的量的含义. 自学指导 阅读课本1～3页内容，思考下面的问题. 1.举例说明什么是正数，什么是负数？ 2.0是不是正数或负数？举例说明你对数0的新的认识. 3.数的产生和发展主要是为了满足什么需要？举例：用正数和负数表示具有相反意义的量. 教师点拨：净胜球、产量负增长 知识探究 1.________的数叫做正数，在正数的前面加上__________的数叫负数. 2.若把一种量规定为“正”，那么它的相反的量就是“___________”. 自学反馈 1.下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？ 7，-9.24，-301，31.25，0. 解：正数:7，31，25 负数：-9.24，-301 2.在知识竞赛中，如果用+10表示加10分，那么扣20分怎样表示？ 解：-20 3.在某次乒乓球质量检测中，一只乒乓球超出标准质量0.02克记作+0.02克，那么-0.03克表示什么？ 解：离标准质量差0.03克. 活动1：小组讨论 1.指出下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？ -2，+，0，，204，-0.02，+3.65，-. 解：正数：+,，204，+3.65负数：-2，-0.02，-. 2.(1)一个月内，小明体重增加2公斤，小华体重减少1公斤，小强体重无变化.写出他们这个月的体重增长值. (2)2001年下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是： 美国减少6.4%，德国增长1.3% 法国减少2.4%，英国减少3.5% 意大利增长0.2%，中国增长7.5% 写出这些国家2001年进出口总额的增长率. 解：见课本 活动2：活学活用 1.(1)在-7，0，-3，78，+9100，-0.27中，负数有(D) A.0个B.1个C.2个D.3个 (2)下列结论中正确的是(D) A.0既是正数，又是负数 B.0是最小的正数 C.0是最大的负数 D.0既不是正数，也不是负数 (3)读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数？ -2，0.6，+6，0，-3.1415，200，-754200， 解：正数：0.6，+6，200负数：-2，-3.1415，-754200. 教师点拨：正负数的定义，零的认识. 2.(1)如果上升8m记作+8m，那么下降5m记作-5m.如果-22元表示亏损22元，那么45元表示盈利45元. (2)一种零件的直径尺寸在图纸上是30+0.03-0.02(单位：mm)，表示这种零件的标准尺寸是30mm，加工要求最大不超过标准尺寸30.03mm，最小不小于标准尺寸29.98mm. (3)七(1)班一次数学测验平均成绩是85分，老师以平均成绩为基准，记为0，超过85分的记为正，那么92分、78分各记作什么？若老师把某3名同学的成绩简记为：-5，0，+8，则这3名同学的实际成绩分别为多少分？ 解：+7，-7；80，85，93. 教师点拨：正负数表示相反的量. 1.正数和负数的概念. 2.正数和负数表示相反意义的量. 教学至此，敬请使用学案当堂训练部分. 1.2有理数 1.2.1有理数 1.理解有理数的概念. 2.会判断一个数是整数还是分数，是正数还是负数. 3.懂得有理数的两种分类方法. 自学指导 阅读课本第7页后，请你认真思考，你认为整数包括哪些？分数包括哪些？有理数按数的形式可以怎样来分类？你认为正有理数包括哪些？负有理数包括哪些？有理数按性质(符号)可以怎样来分类？ 知识探究 1.正整数、______和______统称为整数.______和______统称为分数. 2.______和______统称为有理数. 自学反馈 1.把下列各写在相应的集合里. -5，10，-4.5，0，+，-2.15，0.01，＋66，-，15%，，2009，-16 正整数集合：10，+66，2009； 负整数集合：-5，-16； 负分数集合：-4.5，-2.15，-； 正分数集合：+，0.01，15%，； 整数集合：-5，10，0，+66，2009，-16； 负数集合：-5，-4.5，-2.15，-，-16； 正数集合：10，+，0.01，+66，15%，，2009； 有理数集合：-5，10，-4.5，0，+，-2.15，0.01，+66，-，15%，，2009，-16. 2.有理数的分类(分两类). 教师点拨：有理