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问题意识与现代信息技术 作者：陈兰子 指导老师：陈吉利 【摘要】现代信息技术的发展，网络的普及，使教育观念与手段的更新成为可能。本文就当前形势下如何信息技术? Question consciousness and modern information technology Author:Chen Lanzi Instruction Teacher:Chen Jili 【Abstract】The development of modern information technology and the wide use of network make it possible that the conception and instruments of education are renewed. This paper aims at, in present situations, how to use modern information technology to create an atmosphere of questioning, protect and develop students consciousness of questioning and lay a foundation on arousing students interests in learning and developing their consciousness and ability of life-time learning. 【Key words】information technology; modern information technology; consciousness of questioning; creation of situations 【Author introduction】Chen lanzi(1982-) In Class 200102,female, bore in Gaoan of Jiangxi province, The educational technology department of Huang Gang Normal College, The discipline of education technology, Devoted to problem consciousness and modern information technical research . Post Code:438000, Email:ansi001@163.com, Tel:0713—8835924 问题意识与现代信息技术 作者：陈兰子 指导老师：陈吉利 【摘要】现代信息技术的发展，网络的普及，使教育观念与手段的更新成为可能。本文就当前形势下如何信息技术?以信息技术为支撑的先进的教学技术和丰富的学习资源构成的学习环境，创设平等、民主、合作的教育环境，让学生在没有任何畏惧心理的环境下参与学习，让学生在有足够大的自由度的情况下去学习自己感兴趣的、需要学习的知识。(52人)进行调查测试的结果[4]。 被测试对象 答案总数 主要答案排列 幼儿园小班 24 苹果、烧饼、太阳、面盆、月亮…… 小学五年级 11 零、太阳、月亮…… 高中二年级 1 零 从上面两个实验可以看到，当前学生在相当大的程度上懒于思考，不敢质疑，缺乏问题意识。他们在长期的传统教育环境中学习，在心理上，他们已经习惯了接受老师的答案，不想老师的“标准答案”以外的答案。稍加观察还可发现，在教学实践中存在这样一种现象：中国学生的知识量和提问成反比，也就是说，随着年级的升高、知识的增多，课内外的提问却越来越少[4]。根据我国中小学生学习与发展课题组的最新研究发现：从小学到高中，学生课堂上提出问题，回答问题的积极性越来越低[5]。我们的教育，从小学到大学都是不善于提出问题。因此，教师要充分运用现代信息技术保护和培养学生的问题意识，让学生在课堂上敢问、会问、爱问。发挥现代信息技术的巨大功能，提高教学质量。 二、现代信息技术的作用 现代信息技术就是运用现代教育理论和现代科技成果，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论与实践[6]。 （一）现代信息技术突破教学中的重点难点 现代信息技术走进课堂，彻底改变了教师一讲到底，满堂灌，一只粉笔几本书的传统教学模式、教学方法。它能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为具体，把难以理解的内容或不容易观察到的事物用媒体充分显示出来，调动学生的视觉直观功能，为突破难点创造出良好的氛围。它促进了教育思想、教学观念的转变，促进素质教育的深入开展。 （二）现代信息技术使教学