高中语文《荆轲刺秦王》课件6.ppt

教学目标: 1、感受荆轲勇于反抗暴秦、慷慨悲壮的人物形象；体会其一诺千金、蹈死不顾、义薄云天的性格，学会辩证地看待历史人物。 2、学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格的艺术手法。 教学课时: 三课时 文学常识　　1、关于《战国策》：《战国策》是战国末年和秦汉年间人编辑的一部重要的历史著作，作者不详。后经西汉刘向考订整理后定名为《战国策》。总共33篇，按国别记述，计有东周一，西周一，秦五，齐六，楚四，赵四，魏四，韩三，燕三，宋卫合一，中山一。记事年代大致上接春秋，下迄秦统一。以策士的游说活动为中心，反映出这一时期政治、外交的情状。全书没有系统完整的体例，都是相互独立的单篇。　　2、刘向其人：约-77年至-6年，西汉经学家、目录学家、文学家。本名更生，字子政，沛人。汉初楚元王刘交四世孙。治《春秋谷梁传》。曾校阅皇家藏书，撰成《别录》，为我国最早的目录学著作。所著另有《洪范五行传》、《新序》、《说苑》、《列女传》等。　　 情节内容分析 1.故事是在怎样的形势下发生的? ?秦军破赵势如破竹,大军压境燕国危在旦夕 2.荆轲怎样谋划的？表现了怎样的性格?写太子丹“不忍”有何作用？ ?略 ?表现他城府很深,具有超人的胆识和气魄。 ?反衬荆轲智谋非凡。 3.荆轲私见樊於期，为什么能让