中学联盟广东省佛山市顺德区江义初级中学北师大版八年级下册数学课件：4.1 因式分解 (共14张PPT).ppt

* 3.如图， 在 △ABC 中， AB = AC， AB 的垂直平分线交 AB 于点 D， 交 AC 于点 E. 已知 △BCE 的周长为 8， AC - BC = 2， 求 AB 与 BC 的长.  1.列不等式：a的 2 倍与 3 的和小于 6， 且大于 -5  2. 做好的选做4.书本p90页。20、21题。 第四章 因式分解 4.1 因式分解 学习目标 1、理解因式分解的概念，感受类比思想方法； 2、体会因式分解与整式乘法的关系. （1）993-99能被99整除吗？你怎么做? 993-99还能被哪些正整数整除？ （2）993-99能被100整除吗？ 小明是这样做的： 993-99 = 99×992－99×1 = 99（992－1） = 99 (99+1)(99-1) = 99×98×100 答:能被100，99，98， 200，33，49，3，20，5 等正整数整除。 (3) 在这里，解决问题的关键是什么？ 关键是：把这个式子分解成几个数的积的形式。 导学一 阅读课本P92 你能尝试把a3－a化成几个整式的乘积的形式吗？与同伴交流。 导学一 课本P92 议一议 类比 993-99 的因数分解 993-99 = 99×992－99×1 = 99（992－1） = 99 (99+1)(99-1) = 99×98×100 ma+mb+mc m(a+b+c) (x+1)2 x2 +x+x+1 导学一 课本P92 把一个多项式化成几个整式的积的形式，这种变形叫做因式分解，也可称为分解因式。 导学一 检测1 课本P93 随堂1，2 （1）结果以积的形式表示； （2）每个因式必须是整式 （3）分解到每个多项式不能再分解为止． （2）,（4）是 （1）从左到右，是整式乘法 （3）最后结果不是几个整式的积的形式 把一个多项式化成几个整式的积的形式，这种变形叫做因式分解，也可称为分解因式。 导学一 （1）结果以积的形式表示； （2）每个因式必须是整式 （3）分解到每个多项式不能再分解为止． 下列两种运算有什么关系? （1）a(a+1)(a-1)= a3-a； （2）a3-a= a(a+1)(a-1) 联系：第（2）式与第（1）式互为逆变形； 区别：第（1）式是将乘积化为多项式， 而第（2）式是将多项式化为乘积形式。 导学二 根据左面的算式填空： （1） 3x2 -3x=__________； （2） ma+mb+mc =__________； （3） m2-16= ______________ ； （4） y2-6y+9=______________； （5） a3-a=________________． 计算下列式子： （1）3x(x-1)= ； （2）m(a+b+c)= ； （3）(m+4)(m-4)= ； （4）(y-3)2= ； （5）a(a+1)(a-1)= ． 3x2 -3x ma+mb+mc m2-16 y2-6y+9 a3-a m(a+b+c) 3x(x-1) (m+4)(m-4) a(a+1)(a-1) (y-3)2 导学二 课本P93 做一做 想一想：因式分解与整式乘法有什么关系？请举例说明 多项式的因式分解与整式乘法互为逆变形过程. 课本P94 习题4.1 T1,2 检测2 *