11月29日基于核心素养的初中中学英语教学设计（PPT26张）.ppt

基于核心素养的中学英语教学设计—以Project English为例 王彩琴 河南师范大学外国语学院 wangcaiqin99@163.com The world is changing – education must also change. Societies everywhere are undergoing deep transformation, and this calls for new forms of education to foster the competencies that societies and economies need, today and tomorrow. … Education must be about learning to live on a planet under pressure. Rethinking Education 教 师 的 角 色与价值 ？ ——摘自杨宗凯教授，2014. （义务教育）《英语课程标准》（2011年版） 英语课程具有工具性和人文性双重性质。 就工具性而言，英语课程承担培养学生基本英语素 养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课 程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说 读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进 一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和 用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。 就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。 英语课程的总目标： 通过英语学习，使学生形成综合语言运用能力，促进心智的发展，提高综合人文素养。 心智是一个人的各项思维能力的总和，用以感 受、观察、理解、判断、选择、记忆、想像、 假设、推理，并指导其行为。任何英语知识的 教学，都可以用于开展促进认知能力发展的教 学，那就要求教师认真分析英语语言知识的认 知特性，以便在英语知识教学中开展促进学生 的心智发展的活动（鲁子问，2012）。 U4 Our WorldTopic 1 Which do you like better, plants or animals? Project: Saving the Animals in Danger Who is saving the animals in danger? What are the animals in danger? Where are the animals in danger? When are they in danger? Why are they in danger? How is he/she saving the animals in danger? Section A 1a.Listen, look and say The beauty of nature in the countryside the air fresher the sky bluer the river clearer Function: Expressing preference Strategy: Paying attention to pronunciation; Noticing the transitions; Using linking words; Using comparative and superlative forms 2a. Listen to the conversation and fill in the blanks. Animals on the farm the horses the strongest the sheep the nicest the pig the fattest/laziest the cats the cutest the mice the fastest the dogs the most friendly the rabbits the hens the most hard-working the ducks 2a, 2b 3 share the same table Reading and making a table. Making dialogues with the table. Describing the farm with the table. 由近及远； 由远及近； 由大到小； 由小到