中学联盟江苏省南京市溧水区孔镇中学八年级物理上册苏科版辅导训练：第1课（无答案）.docVIP

八年级上学期物理学科第一课 姓名_____________评价_______________ 一、知识整合 （一）声音的产生与传播 1、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 练习：①人说话，唱歌靠 的振动发声，其振动频率一定在 Hz之间。 ②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是 、 、 。 ③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？ 。 2、声音的传播需要 ， 不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 练习：①钟罩实验可得结论 ，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈。[来源:学科网] ②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明： ， 。 3、声音在不同介质中的传播速度不同。v固v液v气 声音在15℃空气中的传播速度是 m/s。 练习：☆有一段钢管里面盛有水，在一端敲一下，在另一端最多能听到 次声音。 ☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应 时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 （早、晚）。 ☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是 。 ①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声使原声加强。 （二）乐音及三个特征 1、音调：人感觉到的声音的 。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调 ，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调 。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越 音调越 。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作Hz 。 练习：解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？[来源:Z#xx#k.Com] 。 2、响度：人耳感受到的声音的 。响度跟发生体的 和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度 。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。 练习：☆男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调 响度 。 ☆敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出：⑴ ⑵ 。 3、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 练习：☆区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的 来判定；高声大叫——指 ；高音歌唱家——指 。[来源:学科网ZXXK] （三）噪声的危害和控制 物理学角度看，噪声是指发声体做 的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常 、 和 的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力