中学联盟江苏省江阴市祝塘中学人教版高中物理选修3-1课件：§3.2磁感应强度 (共9张PPT).ppt

* 丹麦物理学家奥斯特。 第三章 磁场 § 3.2磁感应强度 【学习目标】 １、知道磁感应强度的定义。 ２、知道磁通量的定义及求法。 电和磁现象相似性 磁场对放入其中的磁体产生力的作用。 磁场方向的规定： 小磁针Ｎ极的受力方向为磁场方向 或：小磁针Ｎ极静止时所指方向为磁场方向 磁感线的作用 １、判断磁场方向 ２、判断磁场强弱 电场对放入其中的电荷产生力的作用。 电场方向的规定：正电荷的受力方向为电场方向 １、判断电场方向 ２、判断电场强弱 电场线的作用 复习回顾：磁场与电场的对比 两不同的磁铁周围有两个点Ａ和Ｂ；如何比较Ａ、Ｂ两点的磁场强弱？？？ 学习任务１： 由实验可知：１、同一位置　F/IL　比值是定值。 　　　　　　２、不同位置　F/IL　比值可能不同。 　　　　　　３、磁场强的地方　F/IL　比值大 学习任务１：磁感应强度 总结：可以用　F/IL　比值来判断磁场的强弱。 磁感应强度的定义： 学习任务１：磁感应强度 磁感应强度 ：具体描述磁场的强弱。 （１）公式： （２）方向：小磁针N极的受力方向 （３）单位：在国际单位制中是特斯拉，简称特， 　　　　　符号T. 1T=N/A·m （４）物理意义：磁感应强度B是表示磁场强弱的物理量. 注意： １、Ｂ定义：用的是比值定义法 ２、Ｂ的定义中，条件是Ｂ与Ｉ垂直 地磁场 情景：在同一磁场中，通过观察磁感线的疏密来判断Ｂ的大小，能否通过这个规律来定义Ｂ呢？？？ 学习任务２：磁通量 B为垂直磁场方向单位面积上的磁通量，反映磁场的强弱。又叫磁通密度。单位Wb/m2 B= （1）定义：一个面积为S的平面垂直一个磁感应强度为B的匀强磁场放置，则B与S的乘积叫做穿过这个面的磁通量。 （2）公式：Ф=B·S （3）单位：韦伯（Wb）? 1Wb=1T·1m2=1V·s （4）物理意义：磁通量表示穿过这个面的磁感线条数。 地磁场 学习任务２：磁通量 地磁场 学习任务２：磁通量 ５、两个圆环A、B如图所示放置，且半径RARB，一条形磁铁的轴线过两个圆环的圆心处，且与圆环平面垂直，则穿过A、B环的磁通量ΦA和ΦB的关系是(　　)? A．ΦAΦBB．ΦA＝ΦB? C．ΦAΦB　D．无法确定 * 丹麦物理学家奥斯特。