中学联盟江苏省江阴市祝塘中学人教版高中物理选修3-1课件：§3.4通电导线在磁场中受到的力 (共16张PPT).ppt

第三章 磁场 §3.4通电导线在磁场中受到的力 【学习目标】 1．知道安培力的概念，会用左手定则判定安培力的方向，并解答有关问题。 2．学会用公式F＝BIL（Ｂ⊥ Ｉ）计算安培力大小 拓展应用，即F＝BILsin θ，θ为B与I的夹角。 电和磁现象相似性 学习任务1：磁感应强度的回顾 问题： 磁感应强度B的方向是如何规定的？ 　　　　　　　（３种说法） 问题： 磁感应强度B大小是如何定义的？成立条件？? １、小磁针Ｎ极的受力方向为磁场方向 ２、小磁针Ｎ极静止时所指方向为磁场方向 ３、磁感线的切线方向 （１）公式： （２）单位：在国际单位制中是特斯拉，简称特， 　　　　　符号T. 1T=N/A·m （３）物理意义：描述磁场强弱的物理量. （４）Ｂ定义：用的是比值定义法 （５）Ｂ的定义中，条件是Ｂ与Ｉ垂直 电和磁现象相似性 学习任务2：安培力的大小 探究影响通电导线受力的因素 　　　（如图：使用匀强磁场，Ｂ⊥Ｉ放置） （控制变量法） １、保持通电导线的长度、Ｕ形磁铁的个数不变，改变电流的大小 ２、保持电流、Ｕ形磁铁的个数不变，改变通电导线的长度。观察导线受力情况。 ３、保持电流，导线长度不变，改变Ｕ形磁铁的个数。 安培力的定义: 问题： Ｉ（Ｌ）∥B　时 Ｆ＝ 问题：　Ｉ（Ｌ） ⊥B　时　 Ｆ＝ 　 ０ 　 ＢＩＬ 电和磁现象相似性 学习任务2：安培力的大小 问题：Ｉ（Ｌ）∥B　时　　　　Ｆ＝０ ? 问题：Ｉ（Ｌ） ⊥B　时 　　　Ｆ＝ＢＩＬ 拓展： 如图所示，导线与磁场方向的夹角为θ时，如何计算导线受安培力的大小？（思考） B1 B2 学习任务2：安培力的大小 结论：Ｉ（Ｌ）∥B　时　　　 Ｆ＝０ 　　　Ｉ（Ｌ） ⊥B　时 　　　Ｆ＝ＢＩＬ 　Ｉ（Ｌ） 与B夹角为θ时， 　Ｆ＝ＢＩＬsin θ 　 电和磁现象相似性 学习任务3：安培力的方向 探究： 安培力与磁场、电流三者方向关系? 总结： 伸开左手，使拇指与其余四个手指_____，并且与手掌在____________；让_________从掌心进入，并使四指指向_______的方向，这时大拇指所指的方向就是_______________。这就是判定通电导线在磁场中受力方向的 ____定则。 Ｆ Ｆ Ｆ Ｆ 应用： 试画出下列通电导线所受的安培力的方向 Ｆ Ｆ 不受力（或Ｆ＝０） Ｆ Ｆ垂直于纸面向里 判断：把一小段通电直导线放入磁场中，导线受到安培力的作用，关于安培力的方向，下列说法中正确的是(　 　 ) A．安培力的方向一定跟磁感应强度的方向相同 B．安培力的方向一定跟磁感应强度的方向垂直，但不一定跟电流方向垂直 C．安培力的方向一定跟电流方向垂直，但不一定跟磁感应强度方向垂直 D．安培力的方向既跟磁感应强度方向垂直，又跟电流方向垂直电和磁现象相似性 练习： 如图所示，均匀绕制的螺线管水平放置，在其正中心的上方附近用绝缘绳水平吊起通电直导线A，A与螺线管垂直，A导线中的电流方向垂直纸面向里，开关S闭合，A受到通电螺线管磁场的作用力的方向是( 　　) A．水平向左 B．水平向右 C．竖直向下 D．竖直向上 如图所示，条形磁铁放在水平桌面上，在其正中央的上方固定一根直导线MN，导线与磁场垂直，给导线通以由N向M的电流，则： A. 磁铁对桌面的压力减小，不受桌面的摩擦力作用 B. 磁铁对桌面的压力减小，受桌面的摩擦力作用 C. 磁铁对桌面的压力增大，受桌面的摩擦力作用 D. 磁铁对桌面的压力增大，不受桌面的摩擦力作用 F 拓展： 两个平行通电导线间是否存在相互作用力？若存在试判断作用力的方向。 * 丹麦物理学家奥斯特。 * 丹麦物理学家奥斯特。 * 丹麦物理学家奥斯特。 * 丹麦物理学家奥斯特。 * 丹麦物理学家奥斯特。 * 丹麦物理学家奥斯特。 * 丹麦物理学家奥斯特。 * 丹麦物理学家奥斯特。 * 丹麦物理学家奥斯特。 * 丹麦物理学家奥斯特。 * 丹麦物理学家奥斯特。 * 丹麦物理学家奥斯特。 * 丹麦物理学家奥斯特。 * 丹麦物理学家奥斯特。 * 丹麦物理学家奥斯特。 * 丹麦物理学家奥斯特。 * 丹麦物理学家奥斯特。