中学联盟江苏省江都区浦头中学苏科版八年级下册数学课件9.1图形的旋转 （共25张PPT）.ppt

生 活 中 的 旋 转 生 活 中 的 旋 转 生 活 中 的 旋 转 生 活 中 的 旋 转 生 活 中 的 旋 转 这些物体的运动有哪些共同特征？ O P′ P 在平面内，将一个图形上的所有点都按同一方向移动相同的距离，图形的这种变换就叫作平移。 将一个平面图形上的每一个点，绕这个平面内一定点按同一个方向转动同一个角度，图形的这种变换就叫作旋转。 旋转中心： 定点O 旋转方向： 顺时针 旋 转 角： ∠POP` 对 应 点： 点P的对应点是点P` A’ B’ A B C ② B’ C’ ① B C A C’ A’ A B C ③ 转一转，说一说 ① △ABC绕点B顺时针旋转90度后得△A’BC’ ② △ABC绕点A顺时针旋转60度后得△AB’C’ ③ △ABC绕点C逆时针旋转30度后得△A’B’C 在△ABC中， ∠B=90° ∠A=60° 做一做，猜一猜 活动一：设计实验，观察现象，得出猜想 1.请使用大头针和多边形纸片设计旋转的实验； 2.将大头针和纸片印在右边空白处画出旋转的 原像与像，并明确旋转三要素： 旋转中心： ; 旋转方向： ; 旋转角： 。 3.图形经过旋转后，我们发现的现象有： 。 4.我们对旋转性质的猜想是： . 课程标准实验教科书(湘教版)数学 七年级(下) 量一量，验一验 活动二：动手操作，实验测量，验证猜想 1.测量对应点到旋转中心的距离: 线段 OA OA’ OB OB’ OC OC’ 长度(cm) 结论一：_____________________________ 旋转角 ∠AOA′ ∠BOB′ ∠COC′ 度数 对应点到旋转中心的距离相等。 2.测量对应点与旋转中心的连线所成的角: 结论二：___________________________________ 对应点与旋转中心的连线所成的角相等。 A B C O A’ B’ C’ 做一做，验一验 活动三：几何画板展示，再次验证猜想： 旋转的性质： （1）对应点到旋转中心的距离相等。 （2）每一对对应点与旋转中心的连线形成的角 彼此相等，且等于旋转角。 （3）旋转不改变图形的形状和大小。 猜想： 例1. 如右图，将△ABC按逆时针方向旋转 45o，得△AEF. （1）旋转中心是 点 （2）旋转角 ∠EAB=_____=____o. （3）AB=_____,AC=______。 A ∠FAC 45 AE AF 例题精讲,应用性质 例2．已知，如图三角形ABC，及平面内点O.请画出三角形ABC以O点为旋转中心逆时针旋转60°后所得的三角形A`B`C`. 例题精讲,应用性质 B A C ·O 作法： 1.连结OA，在逆时针方向画∠AOM=60°； 2.在OM上截取OA`=OA，得点A`； 3.同法可作B点的对应点B`，C点的对应点C`； 4.顺次连结A`、B`、C`, 则三角形A`B`C`就是所要画的三角形。 变式训练,综合应用 如图,已知三角形ADE是格点三角形,∠ADE=90°,AD=4. (1)请以点A为旋转中心，将三角形ADE顺时针旋转90°，得三角形ABF，使得点D的对应点是点B； (2)连结EF，则三角形AEF的形状是 ； (3)延长FB、DE交于点C，求四边形AFCE的面积. F B C 等腰直角三角形 我学会了… 使我感触最深的… 我感到最困惑的是… 通过这节课的学习: