建设目标与效益-上海市医药学校.docVIP

上海市医药学校 创梦空间建设——设备设施 招 标 人：上海市医药学校 招标日期： 2016年9月9日 比价邀请书 项目概况： 项目名称： 上海市医药学校创梦空间建设——设备设施 二、项目目的： 项目背景与意义 当前中国经济步入新常态，推进“大众创业、万众创新”成为培育和催生经济社会发展新动力的必然选择，是区域经济寻求突破与发展的重要举措，也是激发群众智慧和创造力的有效途径。伴随着创新创业政策的驱动，全面深化院校创新创业教育改革，为促进“大众创业、万众创新”和建设创新型地区建设提供有力人才支撑成为不可忽视的先导环节。 上海市医药学校坐落于浦东新区陆家嘴金融贸易区，隶属于上海医药（集团）有限公司，是上海唯一的一所医药类国家级重点中等职业学校。 随着上海将现代生物医药列为重点发展的高新技术战略产业，适应行业企业和区域经济发展的知识型、发展型技能型人才已呈现出供不应求的局面。上海市医药学校作为上海市唯一的一所医药类国家级重点中等职业学校，需要培养适合产业发展的技术技能人才，而培养具有创新创业能力的人才更加符合当前社会人才发展的需求。 学生是创客的主体，在学生中间，有少数的创客，一部分很向往，绝大多数表示支持。让创客们继续坚持，让大多数人参与进来，如果没有大力组织推动，就不太可能。简单讲，对学生而言不缺乏积极性和钻研兴趣，缺乏的是氛围和场地。因此，创客中心应该满足学生群体的基本需求。 对于教师日常教学而言，创客可以激发学生的学习主动性，带着项目任务和实践中的目标去学习，能让教学过程体现出更大的趣味性、深度和价值。通过创客中心的建设，产生一种新型的教学方式或文化并延续下来，也是教学改革创新的需求。 对学校而言，创客没有专业的隔阂，创客文化的传播是一个学校整体性的活动。如果将创客教育作为一种人才培养的模式，创客精神就会逐渐发展为学校的一种学习氛围，产生这种氛围就应该是创客中心建设的意义。 从学生、教师、学校三个层次的需求出发，构建一个创客中心的平台，这个平台能给入门级的学生提供一个训练场所，通过项目推动，引导学生动手实践，实现想法，项目可由老师的研究课题延伸，或自由命题，重在领入门和培养兴趣，对于大部分学生，通过开课做普及性的培训，对于拔尖学生，有一个固定的活动场所和团队组织。 建设目标与效益 上海市医药学校创客中心旨在构建一种新型的“分享+创新+孵化”协同创新平台，以学生个体发展为基点，坚持教育方式革新，促进创客文化交流，深化创业孵化服务体系建设，着力打造成为创新创业教育发展的前沿阵地和优秀初创企业的孵化基地。 1.立足职校自身发展 创客中心的建设将延承学校人才培养的一贯理念，通过搭建创新创业孵化服务体系，打造多功能创客实践平台，对学生进行深层次的实战创业训练。通过建设创新创意创业特色文化促进学生成长，形成品牌，增强辐射力。 创客中心要确定两个目标：所针对的是两个群体，一个是没有创客概念、但有兴趣愿意尝试的，对于这一群体，重点是“领进来”进行“培养基础”，培养之后，有一部分人能坚持，掌握了一定的技能，并已经融入创客文化的，成为另外一个群体，对这个群体的培养应该是着重引导创新。因此，创客中心建设的核心目标应该是“培养基础”和“引导创新”。 另外创客中心需要明确目标任务，在培养阶段，一个任务是让学生熟悉团队分工合作的模式和融入团队氛围，再一个是通过与课程结合培训和项目任务让学生掌握一定的基础技能。在创新阶段，任务是要让学生多参与各种开发的贴近实际市场需求的项目，或参加各种设计和创业的比赛，通过两方面历练创新创业技能及成为全能型人才。 2.辐射区域经济提升 中心将整合多方优质资源，科学统筹规划，建立面向全校开放、具有学校特色的创新创业平台，打造学生创业的“梦工厂”，点燃创业激情，开启学生创业探索之路，最终实现创业梦想的创客实践创新人才基地。 三、创客中心简介 （一）中心整体规划 创客中心的主题为“创梦空间”，口号为“创客满座，梦想不空”设计采用PST（Pedagogy-Space-Technology）的设计框架，旨在帮助学校创设新型学习创新创业空间，促使学生更多地投入实训、实操和实践，获取最佳学习效果。不同于传统实训教室，创客中心融教学、实践、借鉴、创新和实现的创客教育理念为基础构建的虚实融合的学习环境。 （二）功能分区 1. 咖啡操作区 区域内设置咖啡机、热水机、糕点柜、冰箱等设施，为师生提供完善快捷的茶水饮料及食品服务。 2. 咖啡休闲区 采用真实的咖啡吧运作，新颖、个性创意化的设计风格，这里不仅可作为创客学习交流的场所，还能承接举办各类创客活动或用作创客团队的小型礼堂，举办创业计划活动等。 3. 创客讨论区 该空间也可用作学生与创友探讨、分享自己的创新创业想法、对创意设计作品进行展示发布等。 4. 师生互动区 该空间设计了木地