高中生物之细胞器.pptVIP

注意　⑴注意细胞结构与细胞器之间的差异 ①能产生水的细胞结构：线粒体、叶绿体、 核糖体、高尔基体、 ②与分泌蛋白的合成、加工、运输、分泌相 关的细胞结构：核糖体、内质网、高尔基体、线粒 体、 ③产生ATP的细胞结构：线粒体、叶绿体、 ④具有双层膜的细胞结构：线粒体、叶绿体、  ⑤能进行碱基互补配对的细胞结构：叶绿体、 线粒体、核糖体 注意 ⑵不同细胞的差别主要体现在细胞器的种类和数量上 ①在代谢旺盛的细胞内 含量较多； ②蛋白质合成旺盛的细胞内, 含量较多； ③叶肉细胞中含大量 ,而根细胞内不含 ； ④原核生物细胞只有一种细胞器—— 。  神经细胞多突起，这与其传递兴奋的功能相适应； 肌肉细胞的形状与其收缩、舒张功能相适应； 浆细胞含有较多的高尔基体，与其分泌抗体的功能相适应； 在植物细胞中分裂末期高尔基体数量较多，与植物细胞中高尔基体参与细胞壁形成的作用相适应。 1．教材44页“分离各种细胞器的方法”——差速离心法原理。 2．教材46中图3－7各种动植物细胞结构的区别，尤其关注溶酶体的功能及与细胞凋亡的关系。 3．教材47页细胞骨架的有关知识。 4．教材48页[资料分析]和教材49页图3－8分泌蛋白图解。 5．教材50页[与社会的联系]——人工合成生物膜及应用。 回扣教材 3．关于“观察叶绿体”的实验，下列说法正确的是  A．选用含叶绿体小而少的细胞来观察 B．活细胞细胞质基质中的叶绿体是静止不动的 C．选用含叶绿体大而少的细胞来观察 D．制片时叶片应保持干燥 实验技能提升 ——用高倍镜观察叶绿体和线粒体及二者的比较 典例引领 考点3 C 活细胞中的叶绿体可随着细胞质基质的流动而流动，而不是静止不动的 解析　在观察叶绿体的实验时，应选择含叶绿体大而少的细胞来观察，故A项错误、C项正确；活细胞中的叶绿体可随着细胞质基质的流动而流动，而不是静止不动的，故B项错误；观察叶绿体是在鲜活状态下进行的，因此，制片时叶片应保持湿润，故D项错误。  答案　C 　实验材料的选取原则：①符合实验要求，如还原糖鉴定，材料中该物质含量较高。要观察叶绿体就不能用大白菜和绿色叶片的表皮细胞，需用含叶绿体的材料；②排除实验结果干扰，实验现象明显；还原糖鉴定应选无色或浅色材料；该实验中要选叶绿体大而少的材料；③易获取的原则，例如提取DNA时所用的鸡血细胞，提取细胞膜时所用的哺乳动物成熟红细胞都是易获取的材料。  1．实验探究 考点剖析 ⑴原理 ①叶绿体呈绿色的 或 ，不需染色，制片后直接观察。 椭球形 球形 ②线粒体呈 状等，用健那绿染液染成 色后制片观察。 健那绿染液是专一性对线粒体染色的活体染料，可使活细胞中线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。 无色棒状、圆球 蓝绿 ⑵方法步骤 ⑶注意问题 ①实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。 ②要漱净口腔，防止杂质对观察物像的干扰。 ③用菠菜叶带叶肉的下表皮的原因：靠近下表皮的叶肉细胞中叶绿体少而大，便于观察；带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。 ④叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照；在强光下则以侧面朝向光源以避免被灼伤。 ⑤盖盖玻片时，一定要缓慢且与载玻片成45°夹角，盖玻片一侧先接触液滴，防止装片下产生气泡。 2．叶绿体和线粒体的比较 生物膜 分 布 结 构 椭球形、球形 短棒状、哑铃形等 形态 叶绿体 线粒体 不同点 动植物细胞 绿色植物细胞 内膜向内腔折叠形成嵴 由类囊体堆叠成基粒 共同点 功能 色素 酶 不同点 与有氧呼吸有关，分 布在基质中和内膜上 与光合作用有关，分 布在基粒上和基质中 无 叶绿素、类胡萝卜素， 分布在基粒上 有氧呼吸第二、三阶 段进行的场所 光合作用的场所 ①均具有双层膜结构 ②均具有能量转换功能 ③都含磷脂、蛋白质、少量的DNA和RNA等，能够转录、翻译形成自身的部分蛋白质，控制细胞质遗传 ④共同参与了自然界的碳循环 方法体验 用“结构与功能相适应”的观点分析细 胞的结构与功能 “结构与功能相适应”是生物学的基本观点，无论是个体、器官还是细胞、细胞器，生物体不同层次的结构均与其功能相适应。分析这类问题时，无论细胞或细胞器有什么样的结构，都要与其功能相联系。 例如： 蓝藻能进行光