人教版八年级物理下册83摩擦力课件(共31张PPT).ppt

* 1、知道摩擦力是怎样产生的. 2、知道摩擦力的大小跟什么因素有关. 3、知道摩擦的利与弊. 4、增大、减小摩擦力的方法. 刹车后，汽车为什么能停下来？ 动手做一做 感受摩擦力 1．把你的手掌用力压在桌面上,慢慢移动,感受一下桌面对你的摩擦力,并感受摩擦力方向与手运动方向之间关系. 2．用力把你的手压在桌面上,使你的手有向某个方向运动的趋势(但不要运动起来),感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向与手运动趋势方向的关系. 一、摩擦力（F） 1．两个互相接触的物体，当它们做 时， 在 会产生一种阻碍 的力，这个力叫滑动摩擦力。 3．摩擦力的方向： 与相对运动或相对运动趋势方向相反 相对运动 接触面 相对运动 2.摩擦力产生的条件：一是两个物体要 二是两个物体表面要 (填粗糙或光滑）；三是一个物体要在另一个物体上 或有相对运动的趋势。 相互接触且相互挤压 粗糙 有相对运动 补充： 当两个相互接触的物体，有发生相对运动的趋势，但是还没有发生相对运动，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力，这种摩擦力叫静摩擦力。 一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦,叫滚动摩擦,这种摩擦力叫做滚动摩擦力.这种摩擦从本质上讲也属于静摩擦. 例1：一个物体在水平拉力作用下沿着桌面向右运动,则物体受到桌面的摩擦力是________摩擦力(填“滑动”、“静”或“滚动”),它的方向向_______(“左”或“右”) 滑动 左 1.爬杆是一项有益的体育运动,王明同学在爬杆的过程中,手紧紧地握住杆向上爬,则他的手受到的摩擦力是_______摩擦力(填“滑动”或“静”),方向向_____;当他抱住杆滑下时,他的身体受到的是_______摩擦力,方向向______. 滑动 向上 滑动 向上 这个实验就是要确定一个研究对象,让它在另一个物体上滑动,发生滑动摩擦,并想办法测出不同情况下的滑动摩擦力,然后进行比较. 所以本实验探究的总体思路是: 以一个木块为研究对象,让它在不同物体的表面上滑动,测出木块受到的摩擦力. 设计实验： 二：影响滑动摩擦力的因素 1.解决如何测摩擦力的问题 思考：摩擦力可不可以直接用弹簧测力计直接测出来？ 从分析木块的受力入手。（画图） “转换法” 在匀速拉动木块的情况下，可将滑动摩擦力的大小转化为拉力的大小。 2、 怎样改变滑动摩擦力的大小？ 探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关 粗糙程度 压力大小 问题： 2、怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码 1、怎样改变木块接触面的粗糙程度？ 在长木板上放毛巾、棉布 1、原理：二力平衡的条件。 探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关 2.器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板、 毛巾、棉布 需要注意的是： 一定要让木块沿水平面做匀速直线运动 步骤: 1、把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F 木板 木板 毛巾 4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小 木板 木板 木板 5.把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。 动画演示：模拟实验 记录表格 次数 接触面情况 放置方式 压力F/N 摩擦力f/N 1 木板 一个木块 2 木板 一个木块 3 毛巾 一个木块加砝码 实验结论： 滑动摩擦力的大小跟 和 有关。 （1）当接触面粗糙程度相同时， 摩擦力越大； （2）当压力相同时， 接触面 ，摩擦力越大。 接触面粗糙程度 压力大小 压力越大 越粗糙 分析与论证： 1、滑动摩擦力的大小只跟物体的接触面的粗糙程度有关，且跟物体间的压力大小成正比，而跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑动的速度也无关。 （1）增大接触面粗糙程度 三、增大摩擦的方法 （2）增大压力 三、增大摩擦的方法 写字时用力 四、减少摩擦的方法 （1）减少接触面的粗糙程度。 四、减少摩擦的方法 （2）减小压力 四、减