人教版初中物理八上2.1《声音的产生与传播》获奖课件（13张）(共13张PPT).ppt

马 叫 大象叫 羊 叫 第二章　声现象 第一节　声音的产生与传播 册亨县第三中学 杜 应 江 2017年09月15 一．声音是怎样产生的？ 请大家思考一下，在教室里可以做什么活动发出声音？ 敲桌子 拨动尺子 说话、吹笛子 敲击音叉… 等 摇水瓶 拍手 动手试试看！ 将手指按住自己的喉头两侧后说话，有什么感觉？ 将塑料尺放在桌边，拨动尺子 　 固体、液体、气体都可以振动发声 这些事例说明什么？ 想一想： 1、敲打一下桌子，虽然听到了声音，却看不见桌子振动，你能想出什么办法证明？ 2、你有什么方法证明正在发声的音叉在振动？ 3、怎样证明播音的扬声器在振动？ 探究方法： 音叉在振动时，由于振动幅度小，不易直接观察，我们用乒乓球的摆动间接证明了音叉的摆动，这种方法在物理学中称为 。 转换法 物体产生振动。 物体发声时的共同特征是： 声源:正在发声的物体. 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 结论： 那声音是如何传播的呢？ 举出生活中的例子？ 想一想：老师讲课声是怎样传到你的耳朵的？ 探究1：一个同学把耳朵贴在桌子一端，另一个 同学轻敲桌子另一端，能听到声音吗？ 结论：?________________________。 探究2：在一个玻璃缸内盛有水，手拿两块石 头在水中撞击，在外面也能听到声音？ 结论：_______、_______、______都能传播声音。 二、声音的传播 2、什么是介质？传声的介质有哪些？ 能够传播声音的物质就称为介质。可以是气体、液体、固体。 1、固体、液体、气体可以传播声音，那声音的传播需要什么条件？ 探究3：真空也能传播声音吗？（观看视频） 结论：____________________________。 请同学们想象一下声音的传播方式是“直线”还是“向四周”的呢？ 举出生活中的例子？ 声音是以声波的形式传播的 三. 声速 1、声速表示声音传播快慢的物理量，我们把声音在每秒内传播的距离叫声速。 （2）、声速还跟介质的温度有关。 注：15℃时空气中的声速是340m/s。 2、声速的大小与哪些因素有关？P30页的小资料 （1）、跟介质的种类有关，V固V液V气 小结 （一）、声音的产生 　　声音是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 （二）、声音的传播 　　声音的传播需要介质，真空不能传声。 　　声音是以声波的形式传播的 (三）声速表示声音传播快慢的物理量，声音在每秒内传播的距离叫声速 基础练习 （1）一切正在发声的物体都在 。 （2）声音必须靠 传播，它在 不能传播 （3）在15℃时，空气中的声速是 。 振动 介质 真空 340m/s （4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为 。 （5）在一根空的长铁管的一头敲一下，在另一头可以听到 次声音，分别通过 和 传播的。如果要想在另一头听到三次敲击声，你应该  （6）歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是?_________、_________、__________。 空气 马的声带 水 固体传播声音比空气快 * * * * 2005年9月1日 * 2005年9月1日 * 2005年9月1日 * * * * 2005年9月1日 * 2005年9月1日 * 2005年9月1日