看图说话写话教案4.docVIP

《看图说话写话：我喜欢它》教学设计 教学内容：语文出版社S版教材小学二年级上册第四单元看图说话写话。 教学目标： 1、训练学生把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。 2、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。 3、能够完整地听完别人的话并加以简单的评价，鼓励学生自评、互评。 教学重难点： 引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。 教学方法：创设情景、小组讨论等 课前准备 多媒体课件、图画上的六种动物的贴图 教学过程： 一．谈话导入，激发兴趣 （师）1、小朋友们，今天呀！森林王国正在举行一项重大的活动，这个消息传遍了整个森林，动物们都兴高采烈地从四面八方赶来，你们瞧！哪些动物来了？ (师) 2、师贴图，生说出动物的名字。设置悬念，最后一个是谁？喜欢吗？（喜欢 ）直接板书：喜欢 （师）过渡：这些小动物呀都聚集到这里，请看： 二、看图说话 （课件一：课本插图） 1、引导观察。这大概是什么时间？什么地方？他们在举行什么活动呀？ 指名生说，师相机板书：时间 地点 活动 2、（师）这次活动有谁参加呢？ （用“这里有……有……有……还有……”来说） 3、指名交流： （师）过渡谈话：好极了，咱们班的小朋友想象可真丰富！同学们，这是一幅图，在观察图时，老师提醒大家在观察时要按一定的顺序哦。（师顺带说从左到右的顺序） 4、 这些小动物分别在干什么呢？ 用“ 的 在 ”将这幅图说一说吗？现在看着课本，用你能说会道的小嘴巴，大声说给自己的同桌听一听。 5、指名全班交流。 教师随机根据交流板书：开屏、荡秋千、顶球、吹喇叭、抛桃子、滚跷跷板 （师）这些小动物是怎么表演的，我们一起来欣赏吧。 课件二 ；链接 6、观看完它们的表演，老师呀！很想知道在这些小动物中，你最喜欢哪个？为什么？ 补充板书：我 它 原因 过渡：现在请把你的想法告诉大家？如果能把时间，地点，干什么的条件也说进去，就更棒了，用自己的话在小组里说说吧。 （1）分小组说： （2）指名学生汇报，评议。 （3）过渡指导结尾：同学们，光有这样一段还不够完美，有一个词语叫做“虎头豹尾”，有好的开头就要有好的结尾，老师想用这样的句子来结尾：“动物们的表演太精彩了，真让人大开眼界。”你呢？一定会更能干，想一个很好的结尾哦。 三、看图写话 1、写话训练 过渡说话：刚才同学们都很仔细地观察，用心地思考，大胆地说话，现在请大家把刚才说的动笔写下来，做到“我手写我心”。 写之前老师提醒大家： （出示课件三：课文图片和提示语。） 要写清楚 ●什么时间？什么地方？有哪些小动物？它们都在做什么？ ●你最喜欢谁？ ●它是怎样表演的？ （生单独写，师下场巡视） 2、展示学生习作 先让学生读一读自己写的文章，然后进行自评和他评。 3、总结 这节课你有什么收获？ 板书设计： 我喜欢它 时间 地点 干什么 开屏 荡秋千 顶球 原因 吹喇叭 抛桃子 滚跷跷板 我喜欢它 ，小动物们在 举行 。有 的 在 ，有 的 在 ，有 的 在 ；还有 的 和 的 在 。我最喜欢 ，你看， ， ， 。动物们的表演太精彩了，真让人大开眼界。 我喜欢它 ，小动物们在 举行 。有 的 在 ，有 的 在 ，有 的 在 ；还有 的 和 的 在 。我最喜欢 ，你看， ， ， 。动物们的表演太精彩了，真让人大开眼界。 5 4