初中八年级数学浙教版下 6.2.2 反比例函数的性质 课件 (共27张PPT).ppt

第2课时 反比例函数 的性质 6.2 反比例函数的图形和性质 第6章 反比例函数 1 课堂讲解 反比例函数图象的性质 反比例函数的函数值的大小比较 反比例函数系数k的几何意义 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 函数 正比例函数 反比例函数 解析式 y＝kx(k≠0) 图象形状 直线 双曲线 k＞0 位置 一、三 象限 一、三 象限 增减 性 y随x的增大而增大 在每个象限，y随 x的增大而减小 k＜0 位置 二、四 象限 二、四 象限 增减性 y随x的增大而减小 在每个象限，y随 x的增大而增大 1 知识点 反比例函数图象的性质 知1－导 观察下页表中反比例函数的图象，你能根据反比 例函数的图象发现反比例函数的有关性质吗？把你的 思考结果简要地填人表中相应的空格部分. (可与你的同伴交流） （来自《教材》） 知1－导 反比例函数 图象 图象的 位置 图象的对称性 在图象所在的每一个象限内，当x增大时，y的变化规律 （来自《教材》） 知1－讲 反比例函数 当x＞0时，y随x的增大而增大，则k的取值范围是(　　)　　 　　　　　　　　 　　　　　 　　　　 A．k＜3 B. k≤3 C．k＞3 D．k≥3 例1 A 导引： x＞0时，图象在第一或第四象限，根据其增减性可 知图象在第四象限，从而可以判断k的取值范围． ∵x＞0，∴图象在第一或第四象限． 又∵y随x的增大而增大， ∴图象在第四象限． ∴k－3＜0.∴k＜3. （来自《点拨》） 知1－讲 反比例函数的增减性由比例系数的正负决定，反 之亦成立．但一定要注意在同一象限，本题“x＞0”就 是说明在同一象限． 总 结 （来自《点拨》） 知1－练 1　在反比例函数 (k为常数，k≠0)图象的每一条曲线上，y都随着x的增大而增大，则k的值可以是(　　) A．－1 B．1 C．2 D．3 2　在反比例函数 图象的每一条曲线上，y都随着x的增大而减小，则k的值可以是(　　) A．1 B．0 C．2 D．3 （来自《典中点》） 2 知识点 反比例函数的函数值的大小比较 知2－导 —般地，反比例函数 (k≠0)还有以下性质： 当k＞0时，在图象所在的每一象限内，函数值y随 自变量x的増大 而减小；当k＜0时，在图象所在的每一 象限内，函数值y随自变量x的増大而增大. （来自《教材》） 知2－讲 〈中考·滨州〉若点A(1，y1)，B(2，y2)都在反比例函数y＝ (k＞0)的图象上，则y1，y2的大小关系为(　　) A．y1＜y2　　B．y1≤y2 C．y1＞y2 D．y1≥y2 例2 （来自《点拨》） C 导引： 方法一：利用反比例函数的性质进行比较； 方法二：运用特殊值法进行比较； 方法三：运用图象进行比较． 方法一： ∵k＞0，∴在每个象限内，y随x的增大而减小． 又∵0＜1＜2，∴y1＞y2. 知2－讲 （来自《点拨》） 方法二： ∵k＞0，∴取k＝2. 把x1＝1，x2＝2分别代入 得y1＝2，y2＝1，∴y1＞y2. 方法三： 画出函数 (k＞0)的图象，如图， 故y1＞y2. 知2－讲 根据反比例函数的增减性比较函数值大小的方法：利 用反比例函数的增减性来比较函数值的大小时，如果给定 两点或几点能够确定在同一象限的分支上时，可以直接利 用反比例函数的性质比较；如果给定两点或几点不能够确 定在同一象限的分支上时，则不能利用反比例函数的性质 比较，需要根据函数的图象和点的位置用数形结合思想来 比较或利用特殊值法通过求值来进行比较． 总 结 （来自《点拨》） 〈中考·兰州〉已知A(－1，y1)，B(2，y2)两点在反 比例函数y＝ 的图象上，且y1＞y2，则m 的取值范围是(　　) A．m＞0　 　B．m＜0　　 C．m＞－　 　D．m＜－ 知2－讲 （来自《点拨》） D 例3 知2－讲 （来自《点拨》） 因为A点与B点的横坐标一正一负，所以A，B两 点不在同一象限，故不能运用反比例函数的增减 性来确定比例系数的正负． 当x＝－1时，y1＝－3－2m. 当x＝2时，y2＝