有理数教学案一.docVIP

《§1.1正数和负数 1．了解实际需要； 2．会判断一个数是正数还是负数； 3．初步正负数表示具有相反意义的量； 等 叫做正数，即小学里学过的零以外 的数.正数比零 ，一个正数的前面都可以加上“+”号，正数前面的 “+”号也可以省略不写.若为正数，则有 0. (2) 负数:像等 叫做负数，负数比零 . 若为负数，则有 0. （3）零 ，它是正数和负数分界点. （4） 和 称为非负数， 和 称为非正数. 2.正数和负数的应用 用正数和负数表示两种相反意义的量时，若正数表示某种意义的量，则 负数就表示与其相反意义的量，哪种意义为正，是可以选择的，但习惯 上把“盈利、买进、收入、上升、上涨、零上温度”等规定为正， 而把“ ”等规定为负。 请你试一试：（注意单位名称） (1)若节约30度电记作+30度，那么浪费20度电记作 . (2)若元表示亏本70.50元，则+100.57元表示 . (3)若+20%表示增加20%，则%表示 . (4)支出元表示 . 二、巩固新知：练习第3页1~4，第4页归纳及练习，第5页练习1~8写在书上. 三、问题探究 1.工厂生产乒乓球的重量是规定的，但实际生产出的乒乓球，可能重一点 或轻一点，比标准重量重0.02克,记作+0.02克; 比标准重量轻0.02克,记作 -0.02克;恰好等于标准重量,记作0克.现有10个乒乓球,称得它们的重量比 标准重量重0.02克,0.01克,-0.01克,-0.02克,-0.01克,0.03克,0克, 0.02克, 0克,-0.03克.产品规定最重不超过0.02克,最轻不少于0.02克为合格,这10 个乒乓球中合格的有几个? 2.在东西走向的大街上,小明从十字路口出发,向东走50m,记作+50m,那 -80m表示的意义是什么? 3.三峡大坝从6月1日开始下闸蓄水，下表是工作人员连续5天的每 天水位上涨记录（如果规定蓄水水位为135米）：（单位：米） +2 +3 +2 （1）这5天中每天的水位各是多少？ （2）请自行探究：总的来说，水位是高了，还是低了？若高，高了多少？ 若低，低了多少？ 四、小结：我学会了 ； 我的困惑是 . 五、作业 1.在下列各数中负数的个数是（ ） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 2.下列说法不正确的是（ ） A、0是自然数 B、温度0℃就是没有温度 C、数可分为正数、负数和0 D、正数和负数都有无数多个 3.如果把向西走2m记作-2m，那么向东走1m记为 . 4.某食品包装袋上标有“净含量385±5g”，这包食品的合格净含量范围 是 ~390g. 5.如果把下午4时记作+4，那么-3表示 。 6.长江的水位高于正常水位7.6m时记作+7.6m,那么低于正常水位5m时 应记作 ,-8.2m表示 ,0m表示 . 7.把下列各数填在表示相应集合的大括号里： 正数集合｛ …｝ 负数集合｛ …｝ 非负数集合｛ …｝ 非正数集合｛ …｝ 六、学后反思 《§1.2.1有理数》教学案 教学目标: 1.理解并掌握整数，分数和有理数的意义. 2.能将给出的有理数按要求进行分类. 3.会正确区分各种数并理解它们的关系，并初步培养分类讨论的思想. 教学重点: 有理数包括哪些数． 有理数的分类及其分类的标准不是有理数 2.有理数的分类方法 （1）按“整”与“分”来分类（即定义） 也叫 有理数