沪科版八年级全册第十章第一节-杠杆的平衡条件课件(共19张PPT).ppt

生活中熟悉的工具 10.1 科学探究：杠杆的平衡条件 学习目标 1、能通过观察生产劳动中的各种杠杆归纳出杠杆的共同特征，能在杠杆上确认动力、阻力、支点、动力臂、阻力臂 2、通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想与假设，并设计出验证方案，对获得的信息进行处理，得出杠杆的平衡条件。 3、会用杠杆平衡条件解决实际问题。 F1 F2 它们的共同特征是： 1.都能绕固定点转动； 2.都有力的作用； 3.都是硬棒。 O 一.杠杆：在力的作用下,能绕某一固定点转动的硬棒 支 点(o)： 动 力(F1)： 阻 力(F2)： 动力臂(L1)： 阻力臂(L2)： 杠杆绕着转动的点。 促使杠杆转动的力。 阻碍杠杆转动的力。 从支点到动力作用线的垂直距离 从支点到阻力作用线的垂直距离 二、杠杆的五要素 (力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直 线，用虚线表示) 力臂的画法： 3、从支点向力的作用线作垂线， 标垂足，垂线用虚线；（作垂) 2、沿力的方向画力的作用线，；（有时需延长用虚线）；（延力) 4、用大括号标明力臂，并在旁边标上 字母L1或L2 ． （括母) 1、确定支点O；（定支) 金钥匙 分析撬棒的力臂: F1 F2 o L1 L2 F1 F2 o L1 L2 跷跷板: 跷跷板在水平位置平衡由哪些因素