明智地使用信用卡第14课教师手册.PDFVIP

明智地使用信用卡 第 14 课：教师手册 随着青少年进入财务世界，对于信用卡 ，他们需要考虑很多因素。无论他们是要去上大学 还是准备买一辆汽车，他们会发现信用卡对于生活中的许多活动而言起着重要的作用—— 前提是要明智地使用。如果使用不当，信用卡会导致不可控制的债务。这节课中，学生会 讨论信用卡的概念以及如何负责任地使用信用卡，学习信用卡的不同组成部分，复习信用 评分的要素并研究消费者信用法。 学习目标： 主题 ：明智使用信用卡 学生会…… ： 所需时间 ：70 分钟  了解信用卡的要素 所需用品 ：  评价信用卡使用会如何影响信用评分  笔记本  探索主要的消费者信用法  电脑或平板电脑  网络接口 标准：  投影仪 财经联盟标准：  “高价”物品的数字影像（汽车，电  信用标准 1 ，2 和 4 视等）  财务责任标准 2  学生活动表 （2 ） 国家经济标准： 准备工作 ：  标准 10 ：机构  复印学生活动表 共同核心 ELA 标准：  使用网站如 /imghp 收集  阅读 ：关键的想法和细节 影像  写作 ：研究以建立和呈现知识 学生活动表：  听说：理解和合作 不仅仅是一张塑料卡  听说：知识和观念的呈现 在这个活动中，学生探索并定义信用卡术  语言：词汇习得和使用 语。 消费者信用法 学生会研究并探索消费者信用法的定义。 实用理财技巧 教师手册 ：明智地使用信用卡|1 受用终生 第 14 课：教师手册 教学步骤 基本问题| “我该如何明智地使用信用卡 ？” 调查：信用卡是什么？ [所需时间：20 分钟] 1. 课程开始，播放或展示代表“高价”物品的数字影像（如汽 车，电视等）。询问学生其中哪些物品吸引眼球，他们需要什 基本问题是什么? 么才能购买这些物品。 设计基本问题是为了“钩 2. 发起付款方式的讨论（如现金，信用卡，借贷）。解释借记卡 住”学习者，从而促进他们 可能看起来像信用卡，但是它没有信贷功能。解释信贷是借方 对本课的探究和参与，并使 或