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外研社第一册第九模块第一单元教学设计
外研社第一册第九模块第一单元教学设计
一、知识目标：
1、能听、说、认读单词：father? mother ?grandpa grandma??? brother?? sister? doctor
2、会用句型 This is my ..介绍自己的家庭成员。
二、技能目标：
1、能熟练运用句型 This is my ..介绍自己家庭成员。
2、能够运用第三人称 Hes.../shes..简单介绍家庭成员。
能够正确区分男女，在语句学习中复习巩固be动词中is 的用法。
三、情感目标：
1、培养学生积极与别人交流的能力，能用英语介绍自己的家庭成员。
2、培养学生尊敬父母、尊敬老人的良好品质。
3、鼓励学生能够积极参与,大胆表达,营造一个轻松愉快的学习氛围。
四、教学重点、难点
1、重点：能够熟练运用句型This is my…He is .../ She is...
2、难点：He 和She 的用法。
五、教学准备：家庭成员的照片
教学过程：
一、激趣导入
播放录音rhyme
This is mother panda and father panda,too.Grandma,grandpa,brother,sister all in the zoo.学生看课本照片，用手指出照片中对应的人物，让学生初步理解人物之间的关系。
（设计意图：激发学生的学习兴趣，让学生在轻松的氛围下学习。）
二、任务呈现
今天我们走进Sam 的家，看看他们家都有哪些人。
播放课文录音，学生边听边指课文图片。
播放第二遍录音。学生对照课本图片跟读，感知课文大意。
用单词卡片出示新单词，让学生跟录音机读，速度放慢一点，注意发音，然后利用各种形式读，熟记单词。
逐句播放课文录音，学生跟读，让学生把每个单词读准，明白每一句话的意思。
全班分成六个小组，拿出准备好的家庭照片，用学到的知识向同学介绍你的家人。This is my father/mother/sister…..
每个小组选出一名说得好的学生，到讲台上展示。表现好的同学要积极表扬鼓励。评出本节课堂表现的最佳选手—英语之星。这样既创设了一个真实的英语学习氛围，有利于培养学生学习的积极性，又让他们在学习、交流的过程中学会运用语言。
（设计意图:通过同学之间的相互交流，使同学们加深对彼此的了解，同时锻炼学生与人交际的能力。利用奖励提高了学生的参与积极性。）
三、巩固练习
1、做课堂活动用书上的练习。
2、说说自己最喜欢的家庭成员，用英语说，鼓励学生大胆发言。同时教育学生尊老爱幼，在家做一个听话懂事的好孩子。
（设计意图：让学生养成尊老爱幼的良好品质，做懂事的孩子。）
四、作业
拿出你家的全家福，向你的好朋友介绍一下他们。
（设计意图：既巩固了知识，又加深了同学之间的了解）
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