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                耿家学校消防应急预案演练
                    耿家学校灭火和应急疏散演练方案
一、 指导思想:
落实上级安全教育的精神,坚持“预防为主、综合整治、安全第一”的原则,创建安全和谐校园。为确保学校万一发生火灾时,全体师生能迅速地、有秩序地撤离,最大限度地减少人员伤亡。通过灭火演练,让全校师生在发生火灾时能够采取正确的方法自救,能够迅速、有序、安全地撤离疏散,提高师生的安全应急意识。特制定本校灭火和应急疏散演练方案。
二、灭火和应急疏散领导小组:
组  长:艾飞    
副组长:潘福忱
成  员:王桂峡、高丽华、王爽、黄阔、齐云、任崇、
三、 演练要求:
1、演练时间:2012年9月15日
2、全体领导小组成员和师生务必要高度重视,根据布置和安排,落实每个老师的岗位、职责和学生疏散通道、顺序和集合地点(运动场南端)。
3、本次演练,以广播警报声或应急领导小组成员的呼喊为警报信号。
4、师生听到警报信号后,立即停止上课,关闭办公室、教室所有用电设备,随手关门。所有老师马上到达指定岗位,组织学生迅速撤离教室。 
5、演练过程必须注意安全,学生要听从各个负责老师的指挥,动作迅速而又不慌不乱,应该排成两路纵队,有秩序地前进,不能争先恐后、慌乱奔跑。在平地上可以有秩序地小跑,迅速转移到指定位置。如果有同学跌倒,要尽快扶起来。
6、疏散过程中,可以用湿毛巾罩着鼻口,以防浓烟造成呼吸困难。
7、各个负责指挥的老师疏散完所在年级的学生后,跟随所在年级的学生立即撤离,路上如有学生摔倒或受伤,马上把他们抬到指定的集合地点,并及时与医务人员联系;各岗位的教师迅速按指定地点分年级集合。
8、集合地点:运动场南部。各班学生到达集中地后,每班排二列纵队站好,班主任在队伍前面,副班主任或上课教师在队伍后面。班主任迅速清点人数,报告学校,学校统计完各班人数及教师人数后,报告给校长。
四、 疏散方案、疏散安排及次序:
?   强烈火灾发生时,一般伴有较大的燃烧声、浓烟滚滚等现象。从火灾发生时要教育学生一定要沉着冷静,不要恐惧慌乱,更不要无目的乱跑,须在学校火灾应急工作领导小组的统一指挥下开展应急避险。
1、老师要迅速打开教室的前门,教室里的学生有序到教室前门口紧急集合,由近到远在老师的安排下陆续快速撤离教室。
2、全校师生迅速停下手中的一切活动,按既定路线有序疏散。要求全体师生躬着腰,俯首低行,用沾湿的手绢或毛巾、口罩轻捂鼻孔,有秩序地向室外慢跑,老师们一边小跑,一边不停地提醒学生要注意安全和秩序,同学们跑到室外后,老师马上整队清点人数。每位教师都有各自的固定岗位,在突发事件面前沉着镇静,疏散工作井然有序,教育学生真正做到临危不惧,应急逃生方法得当。
3、看守的主要任务是组织学生不要拥挤,要有秩序。发现有摔倒的学生,要立即加以保护。遇到紧急情况一定要灵活应对和处理,老师一定要等学生撤离完后随学生撤离。
五、岗位安排:
1、广播指挥:黄阔
2、操场指挥:潘福忱
3、计时:高丽华(计时从发出警报开始至师生到达集合地点结束)
4、安全地带秩序负责:任崇
5、各班班主任和科任老师:自己班级的学生
8、抢救队成员:王桂霞 齐云
9、摄影:王爽
10、消防器材、演练道具、水电应急管理:潘福忱
六、临灾应急行动 
1、接到火灾预(警)报后,领导小组立即进入临战状态,依法发布有关消息和警报,全面组织各项救灾工作。各组随时准备执行救灾任务。
2、组织有关人员对所属建筑进行全面检查,封堵,关闭危险场所,停止各项教室内大型活动。
3、加强对易燃易爆物品的管理,加强对门卫室等场所的防护,保证救灾工作顺利进行。
4、加强对师生宣传教育,做好师生、学生家长思想稳定工作。
5、加强各类值班值勤,保持通信畅通,时掌握各种情况,全力维护正常的教学工作和生活秩序。
6、各项物资准备。
七、灾后应急行动 
1、无论是否有预报、警报,当发生破坏性火灾后,学校火灾应急领导小组成员立即赶赴受灾处,其他在校火灾应急领导小组成员必须在灾后5分钟内在本校操场集合待命。
2、各火灾应急领导小组成员在校长统一组织指挥下,迅速组织人员参加本校抢险救灾。
(1)迅速发出紧急警报,组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离。
(2)迅速关闭、切断输电、供水系统(应急照明系统除外)和各种明火,防止灾后滋生其它灾害。
(3)迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作,及时将受伤人员转移到附近救护站抢救。
(4)加强对重要设备、重要物品的救护和保护,加强校园24小时行政值班值勤和巡逻,防止各类犯罪活动。
2、积极做好广大师生的思想宣传教育工作,消除恐慌心理,稳定人心,迅速恢复正常秩序,全力维护社会安全稳定。 
3、迅速了解和掌握本校受灾情况,及时汇总向上级汇报。
八、其它 
1、进入救灾紧急状态后,学校指挥部将通过各种新闻媒介发布各种命令、指示,领导小组将通过电话、口授等形式传达
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