二道中学教学工作管理方案.doc

二道中学教学工作管理制度 1、学校工作以教学为中心。体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学改革，这是实现全面素质教育的基础。 2、中学教育是基础教育。其基本目标是为提高我国的国民素质打基础。在教学中，教师要把教书育人有机地统一起来，不仅要传授知识，而且要促进学生思想品德、身体、心理、能力的健康发展，发挥教学过程的多功能作用。 3、教学过程是在教师指导下，学生能动的认识过程和自我完善的实践过程。在这一过程中，学生是主体，教师为主导，既要面向全体学生，保证全面发展，又要因材施教发挥学生特长。 4、教学工作是一种创造性劳动，教学有法，但无定法，教学工作有基本的规律可循，但又是一门生动活泼的艺术，备课、上课、辅导、作业批改、考核考试是符合教学规律的基本环节，应环环扣紧，环环落实；教学工作计划和教学工作总结要认真抓好，教学的改革、教学的艺术和创造性应体现在上述各个环节之中。 5、学科之间要统筹兼顾，相互配合，发挥整体的教育功能，避免各自为政，避免过量的课业负担。 6、学校要严格按国家的教学计划开课，教师必须按教学大纲（课程标准）和教材进行教学。 第二章 备课 7、备课是教师的职业劳动。它的基本任务是在把握大纲、吃透教材、摸清学情的前提下，按照教学的规律，进行课堂教学的创造性设计。因此，它是上好课的前提和关键。备课是教学的基本职责，不备课不得上课，不备课而上课的行为是渎职的行为，应予以批评和处罚。 8、在个人备课的基础上，提倡集体备课。集体备课的主要内容是检查近段教学计划情况和超前备课的教案、研究重点、难点、方法；研究教法和学法指导；统一教学目标、作业量、测试内容。教学目标应包括知识目标、能力目标和思想教育目标三个方面。集体备课以年级备课组为主，教研组要发挥统筹作用，要充分发挥骨干教师的作用。9、无论集体备课还是个人备课都要做到“三备”：即备教材、备学生、备教法。备教材的要求是“三读”教材（即通读全期教材、熟读单元教材、精读课时教材），吃透教材的思想性、科学性和系统性。掌握教材的内容和要求，掌握重点、难点、关键，明确课时教学目标。摸清学生的学习水平底子（上、中、下）及发展变化情况，经常分析学生，特别是中下学生的学习上的优、缺点和学习上的障碍，及时收集反馈信息，教学有的放矢，还要研究学生的年龄特征、心理状况、兴趣爱好，使教学符合学习实际。要面向全体学生，查漏补缺狠抓中、下面。备教法的要求是坚持以学为主，坚持启发性原则，精讲精练，充分调动学生的学习积极性、主动性和自觉性。要突出重点、解决难点、抓住送键的方法，探讨发展智力、培养能力特别是创新通力的途径。 10、写好教案是备课的重要一环 （1）各学科均应有教案。活动课、电教课应有专门教案。教案的详略应视教师的基本素质、教学能力和课型特点而定。 （2）教案要按课时逐节撰写。不论详案、简案都要反映出一堂课的主要内容，即①教学目标；②重点、难点；③教学步骤；④教学精讲和学生精练的主要内容和时间安排；⑤主要教法和学法指导；⑥板书设计；⑦作业内容和要求。 （3）每学期学校应对教师的教案至少普查二次，并予以量化评比。 （4）坚决杜绝抄袭《备课资料》现象，不许以课本或教学资料上的评注圈点代替教案，提倡教师之间相互听课、说课、评课，取长补短。互相切磋。 第三章 上课 11、按课表上课。课程调度权属教导处，教师不得擅自停课，私自调课、代课。 12、做好上课的准备工作。课前10分钟准备好教材、备课本、书写工具、演示仪器、教具等。 13、到点上课不迟到，按时下课不拖堂，课中不出入教室或做与本课时无关的事。同时保护学生健康，注意纠正学生不正确的坐姿，握笔方法和其他不良的学习习惯。 14、举止文明，穿着大方，仪表端正，严禁挖苦、讽刺和体罚学生，不许在课中令学生出堂。在课堂上（含监考）不准抽烟，不坐着讲课。男教师不得穿拖鞋、背心、不着西装短裤；女教师不得穿袒胸露背或透明服装，不得化浓妆。 15、课堂教学是素质教育的主渠道，要面向全体学生，充分发挥学生的主体作用，坚持正确的教学原则，坚决废止注入式、满堂灌，要精讲，要给学生安排足够的时间，指导他们通过思考自己完成学习任务。 16、讲究课堂教学艺术，创造启发思维、激发学习兴趣、培养创新能力的良好教学情趣。循循善诱，以学为主。加强对学生的学习指导，有计划地培养学生自学、讨论、观察、思维、操作等方面的能力，教态自然、亲切，语言清晰准确，板书规范，有计划性。坚持有普通话教学。每个教师能熟练地运用1至2个先进的教学模式施教。 17、课堂作业应在课内完成，提高课堂教效益。既要防止题海战术，盲目多练，重复无效劳动，又要防止教师满堂包办，不给学生思考和练习的时间，练习要精心设计和选择，一题多用，练习形式要根据学科特点合理运用，其中包括口头、书面、动手操作等