13.视听说对比教学在综合口语教学中的应用.pdfVIP

( ) 20 10 年第 1 期 牡丹江师范学院学报 哲社版 No 1 ,20 10 ( 总第 155 期) J ournal of Mudanj iang Nor mal U niver sit y Tot al No 155 视听说对比教学在综合口语教学中的应用 王 　洪 　渊 ( 四川理工学院 外语学院 , 四川 自贡 643000) [摘 　要] 　随着现代科学技术的进一步发展 ,信息技术也经历了一场革新 。人们接受信息的方式在一定 程度上随之改变 ,对英语口语教学也提出了新的挑战 。视听说对比口语教学是一种新型教学模式 。本文 用教学实例探讨视听说对比教学在英语口语教学中的应用 。 [ 关键词] 　英语口语教学 ;视听说 ;有效性 ( ) [ 中图分类法] H3 19 　　　　[文献标识码]A 　　　　[文章编号] 1003 - 6 12 1 20 10 0 1 - 0060 - 03 　　林语堂先生在他的名篇《英文学习法》中谈到 : 后 、在与外商谈判中受挫后 、在口译遇到种种困难后 、 ( ) “在听讲写读中, 口讲尤为重要 。这并非说我们学习 在出国访问或真正与本族语者 native sp eaker s 交流 英文的目标 ,只在讲几句英语 ,而实在是因为方法上 遭遇障碍后 ,语言教师和学习者都不同程度体会到了 应当如此 。能看不能讲 ,只可说是半身不遂的英语”。 口语的重要性 ,各级各类学校增设口语课 ,但 口语教 由此可见口语在语言技能中的重要性 。一个人的外 学仍存在许多急需解决的问题[2 ] 。现代外语习得理 语口语能力是这个人的外语能力在人际交往中最直 论与实践的不断发展 ,特别是对学习者个体差异和习 接 、最根本的外显形态 ,也就是说 ,我们与人用外语交 得过程研究的进一步深入 ,对口语教学提出了新的改 流时 ,对方首先感受到的是我们的口语能力 ,而不是 革要求 。 ( ) 我们的听的能力、阅读能力、写作能力 。所以, 口语能 一 传统听、说技能分开教学的弊端 ( ) 力就是一个英语学习者的语言脸面 lingui stic face 。 学习英语的最终 目标是语言的运用 。在实际交 在语言习得过程中, 学习者的情感因素起着重要作 际过程中,要进行有效的交流就不可避免地同时需要 ( ) 用 。其中动机因素直接影响语言习得 。而有较好的 “听”和“说”。“听”作为输入技能 rece