2018学年高中生物第四部分浅尝现代生物技术第7课时植物的组织培养同步备课课件浙科版选修.pptVIP

(5)步骤Y表示 ，再移植到土中培养(定植)，即可长成植株并 开花。 答案 移栽锻炼 一题多变 判断正误： (1)二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后可得到稳定遗传的植株( ) (2)培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是植物组织培养( ) (3)脱分化过程不需要植物激素，植物激素只有在再分化过程中发挥作用 ( ) (4)由于植物细胞都具有全能性，所以菊花的组织培养实验中选材不会影响实验的结果( ) 答案 × √ × × 课堂小结 植物的组织培养 全能性 脱分化 再分化 MS固体 植物激素 培养成丛状苗 第7课时　植物的组织培养 第四部分　浅尝现代生物技术 考试要求 知识内容 考试属性及要求 考情解读 植物的组织培养 加试 1.进行菊花的组织培养。 2.尝试植物激素的应用。 3.说明植物组织培养的原理。 内容索引 一、植物的组织培养 二、菊花的组织培养过程 当堂检测 一、植物的组织培养 基础梳理 1.概念：取一部分植物组织，如叶、芽、茎、根、花瓣或花粉等，在______ 的条件下接种在三角瓶中的琼脂培养基上，给予一定的 和 ，使之产生 ，或进而生根发芽。 2.原理： 。 3.过程：外植体 愈伤组织 芽、根―→植株 无菌 温度 光照 愈伤组织 植物细胞的全能性 脱分化 再分化 4.实验中使用的激素 (1) 代替生长素， 代替细胞分裂素。 (2)两者的 决定组织是生根还是生芽。细胞分裂素与生长素的比例 时，诱导芽的生成；细胞分裂素与生长素的比例 时，愈伤组织继续生长而不分化；细胞分裂素与生长素的比例 时，会趋于生根。 人工合成的萘乙酸 人工合成的苄基腺嘌呤 摩尔浓度比 高 大致相等 低 问题探究 阅读教材，结合所学知识和提供的材料分析下面的内容。烟草植株的组织培养过程如下图所示： 答案 1.根据图示植物组织培养的过程，回答相关问题。 (1)B是 组织，其特点是：细胞排列 ，是一种高度_____ 化的呈无定形状态的 细胞。 (2)A过程是 ，是指由高度分化的植物组织或细胞产生 的过程，又叫去分化。 (3)C过程是 ，是指 重新分化成根或芽等器官的过程。 愈伤 疏松而无规则 液泡 薄壁 脱分化 愈伤组织 再分化 愈伤组织 答案 (4)植物体上的细胞没有表现出全能性，而是分化成了不同的组织器官，这说明植物细胞全能性表达需要在 的条件下进行。 (5)全能性表达的条件 离体的植物组织或细胞，在一定的 、 和其他外界条件的作用下就可能表现出全能性，发育成完整植株。离体的植物组织或细胞叫做外植体。 离体 营养物质 激素 2.激素在植物组织培养过程中的作用 (1)培养基中加入的植物激素是 和 。 (2)两者的 决定组织是生根还是生芽。 (3)在植物组织培养中，应把握好生长素和细胞分裂素的浓度、用量比例及使用顺序。下表为生长素和细胞分裂素使用先后顺序对植物细胞发育方向的影响。 使用顺序 实验结果 先使用生长素，后使用细胞分裂素 有利于细胞 ，但___________ 先使用细胞分裂素，后使用生长素 细胞既分裂也分化 _________ 分化频率提高 答案 生长素 细胞分裂素 摩尔浓度比 同时使用 分裂 细胞不分化 答案 3.植物组织培养的关键条件有哪些？体内细胞未表现全能性的原因是什么？ 答案　条件之一：离体，一定的营养物质，激素(生长素、细胞分裂素)等；条件之二：培养基状态：固体培养基(需脱分化生根培养基及发芽培养基)。体内细胞未表现全能性的原因是基因的表达具有选择性。 答案 4.热图解读：在植物组织培养再分化阶段中，逐渐改变培养基中植物激素X和植物激素Y的浓度比，细胞群的变化情况如下图所示： 若培养基中植物激素X的浓度为a、植物激素Y的浓度为a＋0.2，则细胞群分化的结果最可能是 试管，分析图可知，植物激素X的浓度小于植物激素Y的浓度时，有利于 的分化。 C 根 活学活用 1.下列关于影响植物组织培养的因素中，说法正确的是 A.不同植物组织培养的难易程度不同，