中学11-12.年校本培训计划11.9.docVIP

2011-2012年度第一学期校本培训计划 为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，充分发挥学校在提高教师素质，促进教师发展方面的作用，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍，现就进一步推进我校校本培训工作制定如下计划： 一、指导思想： 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，落实秦皇岛开发区教育局文件精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德高尚、业务素质精良、教学技能全面、教育科研能力强的教师队伍。积极开展以校为本，以教研组为主阵地的校本培训活动。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。 二、培训目标 通过校本专业培训，使本校教师不断更新教育观念，提高教师职业道德素养，提高教师实施素质教育和新课程的教育教学实践智慧，提高教师运用智慧进行教育教学改革的能力，加强教师的团结协作精神，发挥教师的集体教育合力，促进教师健康快速地成长为优秀教师，全面提升全校教师整体素质。 三、培训内容 1．师德培训：以《中小学教师职业道德规范》、《秦皇岛市中小学教师职业道德行为规范“十要二十不准”》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，强化教师自身修养，树立教师奉献为乐、育人为本、以德为先的价值观和职业观，形成关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良教风。在教师中开展师德标兵评比活动，加强教师职业道德的教育。 2．教育教学能力培训：以《课堂教学技能知与行》、《课题开题报告的要领》、《学校课题研究常用研究方法》为主要培训内容，树立先进的教育理念，创新教育教学方法，不断探索学科改革的突破点，提升创造性使用教材的能力，适应教学改革与课程改革的需要，能独立开展教育教学研究，提高自我反思、自主发展能力。校领导要经常深入课堂听课、研究，不断丰富、更新和提高教师的教育教学能力，促进每位教师专业的发展，适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。 四、培训方式 坚持以集中培训为主，讲授、讨论、自学相结合。以教师发展为本，坚持因地制宜、学用结合，引导教师“自主学习、合作学习、探究学习”。必要时，“走出去、引进来” ，分类受训、按需施教。 五、培训地点与时间 培训时间：每周三下午3:40——5：40。培训地点：多媒体教室 六、校本培训过程管理与考核 在整个校本培训实施过程中，学校将建立起教师学习培训管理制度，使全校教师接受继续教育的新理念和新要求，努力营造终身教育、终身学习的氛围。 1.成立以校长为第一责任人的校本培训领导小组，确保校本培训的顺利进行。 2.建立教师学习培训管理制度，做到：①每个教师配备一本校本培训及业务学习专用笔记本，在培训中认真做好笔记。②每周一个学习日。③建立考评激励机制。 3. 重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记等等。使全校教师理解并接受新理念和新要求，努力营造终身教育、终身学习的氛围。 4．考核。学校将校本培训纳入教师年度考核目标体系，作为教师绩效考核和教师评优、评先的重要内容。对校本培训工作成绩优异的教研组和个人予以表彰和奖励；对校本培训工作成绩不合格的教研组和个人予以通报批评。 1