部编版一年级语文下册第1单元集体备课教案.docVIP

小学学区集体备课教案 年级 一年级 学科 语文 单元 第一单元 集备时间 主备人 备课 成员 单元教学 目标 1、认识51个生字，8个偏旁和一个多音字；会写28个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、培养学生良好的口语交际能力，学会与人交流。 4、感受阅读的乐趣。 ? ?对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。 认识51个生字，会写28个生字。 正确、流利、有感情的朗读课文。 单元教学难点 1、认识51个生字，会写28个生字。 2、正确朗读课文，读准字音。学会仿照例子，积累和拓展字词。 单元课时安排 1、春夏秋冬（2课时） 2、姓氏歌（2课时） 3、小青蛙（2课时） 4、猜字谜（2课时） 口语交际：听故事，讲故事（2课时） 语文园地一（2课时） 快乐读书吧：读读童谣和儿歌（2课时） 教学 准备 生字词卡片、多媒体课件 小学学区集体备课教案 年级 一年级 学科 语文 单元 第一单元 课题 1 春夏秋冬 教学目标 1、能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。 2、能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。 3、能用词语说句子，学习用句号。 教学 重难点 1、能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。 2、能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。 3、能用词语说句子，学习用句号。 课时安排 二课时 教学准备 课件，生字卡片 教 学 程 序 具体过程 修改补充 第一课时 课时目标： 1、能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写3个生字，认识3个偏旁。 2、能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。 一、谈话激趣，出示词语　　1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？　　2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。　　　　二、多种方法，识记生字　 1．出示课文中的四季图。认识春风夏雨秋霜冬雪。　 (1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。　　(2)根据交流出示词语：　　　　春风　夏雨　秋霜　冬雪　　(3)借助拼音自由朗读词语。　　(4)指名读、小老师领读、开火车读。　其中重点指导读好　　后鼻音：风　冬　　　　翘舌音：霜　 2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。　 3．出示：霜和雪　　(1)交流：你们生活中见到过霜、雪这两种自然现象吗？　　(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。　　(3)相机识记生字。认识部首雨字头。　　(4)仔细观察，说说雨作部首时，在写法上有什么变化。　　(5)教师范写生字雪，学生书空，并口头说出笔顺。　 4．仔细观察，自主识记生字。　　 (1)仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。　　　(换偏旁法，如雪，可以通过换偏旁变成霜识记；比较识记法，如入字，通过和人比较识记；通过形象演变进行识记，如飞字，可以想象成鸟的形状等；加一加法，如落、飘，可以用部件加一加的方法记忆。)　　　 (2)小组内互相交流好方法。三、示范指导，书写生字　　1．指导书写生字春、冬、花。　　(1)学生抽读生字，复习巩固生字的读音。　　(2)分析生字，记忆生字，了解结构。　　(3)示范指导，学生书空笔顺，认真练写。 重点关注春、冬：两字的撇和捺要舒展。冬的两点要在竖中线上。 复习书写姿势：书写时要做到哪三个一？(胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远。) 四、布置作业　　观察四季景色，并用自己的话说一说。 第二课时 课时目标： 1、能正确认读8个生字，正确认读词语，会写4个生字。 2、能用词语说句子，学习用句号。 教学活动一、复习导入　　1.认读生字词卡片。二、教学词串 1.教学词串：春风吹　　夏雨落　　秋霜降　　冬雪飘　　(1)出示短语。学生借助拼音自读。　　(2)说说春风吹过来的感觉。　　(3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。　　(4)说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好落。　　(5)了解霜降。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。　　(6)指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。　　(7)有感情地齐读第二组词串。　 2．教学词串：　　　青草　　红花　　游鱼　　飞鸟　　　池草　　青山　　花红　　鱼出水　　鸟入林　　(1)出示课文插图，引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。　　(2)指导学生用自己的话交流。　　(3)出示词串三和四。　　(4)小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正