(公开课教学设计）苏教版一年级下册语文《练习二》教案.docVIP

设计时间 教学内容 第（2单元第（）课第（1）课时 设计人 设计人 实施人 课 题 练习二 课型 新授课 教学方法 观察 感受 教学用具 挂图 教学目标 知 识与技能 读描写春天的句子，说偏旁的意义，补充句子。 过 程与方法 让学生在自主探究中完成各项练习。 情感态度价值观 感受春天的美好。 教学重点 学用字、词、句。 教学难点 按照例句说句子，把句子说完整。 教 学 过 程 教 师 活 动 二 度 备 课 一、激趣揭题 1、师：昨天，我们一起去郊外游览了春天的美景，同学们都非常开心，能说说你都有看到什么吗？ 2、（出示挂图）图中的小朋友可聪明了。他们不仅游览了春天的美景，还在游玩中学了许多知识，想知道他们都学会了什么？做了什么？ 二、读描写春天的句子 1、师：一个小朋友兴奋地说：“春天多美呀！我要朗诵一段赞美的话。”范读投影出示描写春天的句子。这是他朗诵的一段话。我们和他比试比试，看谁读得好，愿意吗？ 2、指导学生练读短文。 要求：碰到不认识的字多拼读几遍。把难读的句子多练几遍一直到读通顺为止。 3、检查自读情况。 指名试读，师生共同正音 4、练习感情朗读。 （1）放录音。 学生闭上眼睛听配乐朗读过电影感受春天的美好。 （2）教师引读： 春风吹绿了 。吹开了 。蝴蝶，鱼儿 ，青蛙 ，小朋友 。 （3）指名试读适时鼓励。 5、师生共同朗读。 三、找同偏旁的字并说说偏旁的意义作用。 1、师：这个小朋友刚朗诵完，又一个小朋友马上大声地宣布，我有新发现！我有新发现！与水有关的字一般都带有“氵”。像“河、池、游”。你们读了这段话后，发现了什么？ 2、指导学生找同偏旁的字。 学生找出（1）花草（2）蝴蝶、蛙（3）跳、跑。 学生分别讲述“艹、虫、足”的意义作用 3、师：老师不太明白这三组字。为什么有相同的偏旁？有谁愿意帮帮我？ 四、仿照例句说句子。 师：昨天，我们去郊游也看到了许多小动物，你能说说它们在什么地方做什么吗？ 思考并回答。 学生仿照文中句子说话。 燕子在………… 小羊在………… 麻雀在………… ……在……… 五、读读背背 1、师：春天来到了我们校园里，我们学校多漂亮，谁来夸夸我们的校园。 2、小结：引出四个成语。 出示“春暖花开、春色满园、春光明媚、春意盎然”并解释词义，领读。 3、范读成语歌。学生感受其韵律美、意韵美，自由练读，同桌 六、总结 师：图中小朋友玩时还学到东西。今天，我们跟着小朋友也学到了知识，高兴吗？ 板书设计 练习二 燕子在………… 小羊在…………… 麻雀在………… ……在…………… 　　　　 设计时间 教学内容 第（2）单元第（）课第（2）课时 上课时间 设计人 实施人 课 题 练习二 课 型 综合课 教学方法 自主实践 教学用具 剪刀、胶水、彩笔白纸板、各色彩纸 教学目标 知 识与技能 1.做一张贺卡，写句祝福的话。2. 观察图画，展开想象，当众介绍春天美景。 过 程与方法 1.在教师的示范下开动思维、充分制作。2.联系生活实际，画内外相结合，充分展开想象。 情感态度价值观 感受妈妈的辛苦。 教学重点 学生“做”、“写”、“问”。 教学难点 培养他们自主探索的精神。 教 学 过 程 教 师 活 动 二 度 备 课 [想想做做] 一、激情激趣，揭示要求 1、过几天就是3月8日。那是什么节日？你爱你的妈妈吗？为什么？你准备用什么来表达自己对妈妈的爱呢？ 大家想法很好，其中做一张贺卡送给妈妈这个想法太好了。妈妈收到这份礼物一定又惊喜又骄傲，她觉得自己孩子不仅孝顺还很能干。 2、揭示要求 这节课我们每个同学都来自己制作一张贺卡送给我们的妈妈，让妈妈高兴一下好吗？ 二、适当指导，自主制作 1、引导学生构思，设计自己贺卡 你打算把这张贺卡做成什么形状？贺卡上想加上什么样图案？用笔画还是彩纸贴，里面写上一句什么祝贺的话送给妈妈？ 2、教师巡视指导 提醒学生使用剪刀注意安全。遇到不不会的字问老师。同学之间互相合作。 三、交流成果，体验喜悦 学生集体观看。 夸夸自己的贺卡。 3、同学贺卡中你最喜欢的一张。 四、结束整理 指导学生整理。 1、收拾好制作工具，清理制作中的纸屑等。 2、三八节将贺卡送妈妈。 【口语交际】 一、揭题审题 1、出示图画，谈话揭题 看图中的小朋友多快乐。因为他们正在找春天呢！让我们把自己当成图中一个小朋友，和其他小朋友一起去找春天，好吗？ 板书春天来了。 2、出示说话提示，学生借助