(公开课教学设计）苏教版一年级下册语文《练习六》教案.docVIP

设计时间 教学内容 第（6）单元第（）课第（1）课时 上课时间 设计人 实施人 课 题 练习六 课 型 综合课 教学方法 自主学习法 教学用具 卡片、小黑板 教学目标 知 识与技能 结合生活实践学用字词句。实践中认识带有“走之底”的写法，对写字有兴趣 一、?谈话导入 1、?你还记得我们以前学过得一首小诗《家》吗？我们一起来背诵一下。（师生齐2、?家，多温暖、多幸福的地方，你们喜欢自己的家吗？能不能向同学们介绍一下你的家。引导学生说1、（看书上 插图）看图说说图上的两个地方分别是什么地方，比较一下它们有什么不一样的地方。2、图上都有什么东西？3、出示词串字词你能借助拼音把它们读准确吗？师生共同正音。4、诵读词串1、拿出准备好的白纸，一个人发一张写后读给你的同桌听听，说说有什么作用，是放在什么地方的。2、出示房间挂图，你能把你手上的卡片贴在相应的位置吗？1、出示：远、迎、运 2、指导书写1）?你能说说写这些字的时候要注意什么吗？谁来做做小老师？教师从旁补充?注意：走之底的位置，在田字格的左半格，“点”居左上格，“横折折撇”在横中线的位置起笔，最后一笔是平捺。2）?试写一写“走之底”。教师范写3、反馈。 展示写得好的，表扬书写姿势正确的学生。指出存在问题，并进行矫正训练。 板书设计 练 习 六 远 迎 运  设计时间 教学内容 第（6）单元第（）课第（2）课时 上课时间 设计人 实施人 课 题 练习6 课 型 综合课 教学方法 自主学习 教学用具 教学挂图 教学目标 知 识与技能 愿意向别人介绍自己参加过的活动。能联系自己班级庆祝“六一”国际儿童节的实际情况，重点、有选择介绍。重点、有选择介绍自己参加过的活动。 1、上个星期我们大家一起过一个什么节日？“六一”国际儿童节2、（板书：“六一”国际儿童节）谁来说说“六一”儿童节的那天你的感觉怎么样?（教师根据学生回答进行适当的引导。“六一”那天你都到什么地方去了？玩了些什么？）1、谁来把我们今天要练习说话的主题读一读指名读题“六一”国际儿童节是全世界儿童的节日2、读完以后你读懂了什么？ 3出示教学挂图说说你在图上看到了什么？4、选择你喜欢的一幅画，说给你的同桌听一听。5、汇报交流情况。1）你最喜欢哪（引导学生评价。对于他这样回答问题，你想说些什么？）2）他们几个谁说得比较好为什么（相机板书：时间??谁??在哪里??干什么）他从这几个方面来说了，所以说得比较完整。3）谁还想来说？你能像他们这样说吗？4）请你大声地按照这样的顺序说一说。5）你能不能起他的图来说说看呢？6）把你想说的那幅图说给你的同桌听，比一比谁说得比较好！1）?你在图上面看到了什么？那是什么旗？2）?看教室后面的队角，你看到了什么？你知道这火炬、五角星代表了什么吗？6、看到图上小朋友过节的情形，谁来说说我们自己是怎样庆祝“六一”的？“六一”7、我们一起来唱一首有关“六一”的歌曲《‘六一’真快乐》。8、把你“六一”的感受用一句话写下来。“六一”国际儿童节