金乐小学2011——2012学年第二学期教学工作计划.docVIP

金乐小学2011——2012学年第二学期教学工作计划 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以提高学校教学质量为中心，以提高能力、提高素质为目标，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提升学校教学管理水平，全面提高办学效益和教育教学质量，全面实施素质教育。 二、主要工作 （一）细化教学常规，强化过程管理。 教学常规是教学的基本章法，是教学工作正常开展的基本保证，是教学管理工作的永恒重点，是实施素质教育的基本渠道。必须扎扎实实地把教学常规管理落到实处，管理者要做到常抓常新，教师们要常做常新。在教学常规管理方面，本学期突出备课、上课、作业、辅导、测试这五个环节的管理。 1、备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。 2、上课:课堂教学实践以打造高效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。 3、作业：进一步规范教师作业的布置和批改，制定《金乐小学作业布置与批改要求》，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处采取检查和抽查相结合的办法，每月至少全面检查各班级检查作业一次，做好记录，及时反馈。 4、辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。 5、测试：加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。 （二）加强教学质量监控，提高教学质量。 1、为进一步了解教师平时教学情况，采取不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测。 具体内容：口算、计算、概念、应用题、语文基础知识、阅读、作文、英语单词等。 2、认真组织好每次学校性的各项测试，教导处组织出题、考试、阅卷。各班级及时做好质量分析，分析问题，进一步落实改进措施 3、狠抓六年级教学质量。认真分析六年级学科和学生的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；及时召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣传工作，争取家长配合支持。努力提高班级的优秀率和及格率，力争各项指标比上学期有大幅增加。 4、继续搞好阅读考级工作。 充分利用好每天中午20分钟的阅读课时间，指导学生大量阅读、摘抄，写学习体会，要求各班级内建立图书角，开展读书演讲比赛活动。定期进行阅读考级。 （三）优化校本研究，提升教师业务素质，促进教师专业化发展。 1、积极推进“开放课堂，模块导学”课堂教学模式，切实提高每一节课的质量。 一是抓好平常课。每位教师上好平常课，学校领导班子成员，坚持推门听课，听课后查课时教案，并将听课中发现的问题及时反馈给执教师。 二是举行教师课堂教学基本功比武，成绩优秀的老师将推荐参加片、区举办的课堂教学活动。 2、聘请教育专家对教师进行培训，通过专家的讲座、示范课、个别辅导，增强教师的理论素养及教育教学水平。 3、充分发挥师徒结对的作用，从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年教师的水平。 4、尽力提供和创造教师外出观摩、学习的机会。让教师从中汲取新的教学思想和教学方法，并及时学以致用。 5、每位教师每学期至少精读一本教育教学专著，做两千字的读书随笔，要结合实践写出自己的心得体会。 6、充分发挥网络资源的作用，把网络教研为落实校本教研的重要途径之一。积极鼓励教师在网站上发表案例、文章，意见，探讨教学问题；充分利用我校现有的现代化教育技术设备，使网络资源有效地服务于教学，以提高课堂教学效率。 （四）实施名牌发展战略，打造教育名优品牌，促进教育快速发展。 根据学校实际情况，本学期将通过研究、考证，确定我校的办学特色，并着手开展活动。 三、逐月工作安排 二月份 1、制定教学工作计划。 2、制定教研组工作计划。 3、各科教师制定学科教学计划。 4、开学工作检查。 5、毕业班任课老师会议。 6、组建运动队。 三月份 1、教学常规检查。 2、组织教师参加小学数学青年教师优课评比活动。 3、组织数学、英语老师参加装备室组织的“信息化教学