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实验一 用DIS测定位移和速度 学生实验 1用DIS测定位移和速度 [实验目的] 研究变速直线运动的s-t图，并从中求物体的位移和速度。 [实验器材] 小车、1m长的轨道、DIS（位移传感器、数据采集器、计算机等）。 探索研究（DIS实验） 在初中我们已经学会根据运动物体位移和时间的关系画出它的s-t图。 [实验过程] 实验装置如图1—33所示，将位移传感器的发射器固定在小车上，接收器固定在轨道右端（轨道稍倾斜，使小车能做变速直线运动），将接受器与数据采集器相连。 开启电源，运行DIS应用软件，点击“实验条目”中的“用DIS测定位移和速度”，界面如图1—34所示。 3点击“开始记录”，放开小车使其运动。计算机界面的表格内，将出现小车的位移随时间变化的取样点数据，同时s-t图中将出现对应的数据点，如图1—35所示。从点的走向可大致看出小车位移随时间变化的规律。点击“数据点连线”得到位移随时间变化的曲线。 ？怎样用DIS测变速直线运动的平均速度？ 2、.用DIS测变速直线运动的平均速度 按照前述学生实验的步骤，使载有位移传感器发射器的小车做变速直线运动，获得如图1—36所示的s-t图。 点击“选择区域”,先后将AD、AC、AB选定为研究区域，观察实验界面下方速度窗口中显示的数值，并将数值填入表2，这就是相应区域的平均速度。 表2 研究区域的平均速度 研究区域 平均速度 AD AC AB 从上述实验数据中，你能得出什么结论？ 从AD（-）→AC（-）→AB（-） 平均速度越来越小，且越来越接近A点速度 3、.用DIS测变速直线运动的瞬时速度 [实验过程] 1实验装置如图1—37所示，在小车的中心位置上固定挡光片，将光电门传感器固定在轨道侧面，垫高轨道的一端，是固定有挡光片的小车能够顺利通过并能挡光。 2开启电源，运行DIS应用软件，点击“实验条目”中的“用DIS测定瞬时速度”，界面如图1—38. 3点击“开始记录”，依次将与软件中△s对应的挡光片固定在小车上，让小车从轨道的同一位置由静止开始下滑，记录下四次挡光的时间，DIS实时计算出小车通过光电门时的平均速度，把软件界面上的数据填入图1—38所示的界面空格中。 （09年上海卷）8．小明同学在学习了DIS实验后，设计了一个测物体瞬时速度的实验，其装置如下图所示。在小车上固定挡光片，使挡光片的前端与车头齐平、将光电门传感器固定在轨道侧面，垫高轨道的一端。小明同学将小车从该端同一位置由静止释放，获得了如下几组实验数据。 实验 次数 不同的 挡光片 通过光电门的时间 （s） 速度 （） 第一次 I 0.23044 0.347 第二次 Ⅱ 0.17464 0.344 第三次 Ⅲ 0.11662 0.343 第四次 Ⅳ 0.05850 0.342 则以下表述正确的是 ①四个挡光片中，挡光片I的宽度最小 ②四个挡光片中，挡光片Ⅳ的宽度最小 ③四次实验中，第一次实验测得的速度最接近小车车头到达光电门时的瞬时速度 ④四次实验中，第四次实验测得的速度最接近小车车头到达光电门时的瞬时速度 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 答案：D DIS实验 研究匀速直线运动物体的s-t图和v-t图 1、DIS实验是我们利用数字化信息系统进行实验的简称。力学中许多物理量，如力、位移、速度、等都可用这类仪器测量。电学中许多物理量，如电阻、电压、电流、等也可用这类仪器测量。 2、如图所示为运用计算机辅助实验系统研究匀速运动的小车的S-t图像的实验装置，请将各实验装置名称填写在下面空格内：（1） （2） （3） 。 3、实验时要使小车在滑板上的运动接近匀速运动，要调节滑板一端的高度，其目的是平衡摩擦力。图为某次学生实验所采集的数据在计算机屏上显示的S-t图，根据图中实验AB所示分析，可知小车在轨道上作匀速直线运动 。在方框内画出该小车的v-t图。若某次学生实验在计算机屏上显示的S-t图，如图中AB所示，可知小车在轨道上的运动 （填“是”或“不是”）匀速直线运动，这时应将滑板与水平之间的角度调 （填“大”或“小”）些。 4、用计算机辅助实验系统，研究匀速直线运动物体S-t图，得到如图所示的图象，从图中可知小车运动的方向是 （填“靠近”或“远离”）运动传感器的接收部分，在s-t图上2.5—3.0s之间的一段水平直线表示 ，从图上可以看出，1.0s时小车与初始计时点距离为 答案：数字化信息 力、位移、速