与朱元思书二课时(自制).pptVIP

梳 理 结　构 总写：奇山异水，天下独绝 具体写：“异水” “清” （千丈见底、直视无碍） “急” （急湍甚箭，猛浪若奔） 具体写：“奇山” “看” （高山，寒树，横柯，疏条） “听” （泉响，鸟鸣，蝉噪，猿啼） 本文写景有什么特点？ 1、抓住特征写景 2、调动多种感官 3、运用多种修辞 风烟俱净 ，天山共色 从流飘荡，任意东西  自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝 水皆缥碧，千丈见底 游鱼细石，直视无碍 急湍甚箭 猛浪若奔 夹岸高山，皆生寒树 负势竞上，互相轩邈 争高直指，千百成峰 泉水激石，泠泠作响 好鸟相鸣，嘤嘤成韵 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 鸢飞戾天者，望峰息心 经纶世务者，窥谷忘反 横柯上蔽，在昼犹昏 疏条交映，有时见日 * 与朱元思书 “书”：指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。 课题解析：给朱元思的信 骈体文：又称“骈文”，是和散文相对的一种文体。 特点：讲求对偶，句子通常是四字句、六字句相互交替。 吴均(469——520)。出身贫寒，好学，通史学，善诗文。其文工于写景，文辞清新，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。 他的骈文成就很高,《与朱元思书》是传诵很广的名作。 吴均当史官时，实写历史，帝不喜，烧其书，罢其官，吴均被免官后于山水中寻找真趣。 作者简介 “天下佳山水，古今推富春。”（元·吴恒赞） “钱塘江尽到桐庐，水碧山清画不如。” （唐·韦庄） “三吴行尽于山水，由到桐庐景情美。” （宋·苏东坡） 富春美景： 作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？ 1、清澈 2、湍急 水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石，直视无碍 急湍甚箭，猛浪若奔 夸张 比喻 静（详） 动（略） 作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？ 1、视觉 2、听觉 息心忘反 蔑视功名 泠泠的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声 夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 本文重在写景，直接抒情言志的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生，我们从作者对景物的描写中，从寥寥几句写观感的语句中，领略到作者怎样的情感和志趣? 作者通过描写富春江的山水之美，抒发了对追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地传达出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。 本文运用多种写作手法写景，请你圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处。 赏析： 烟雾都消散干净，天与山颜色相同 （船）随着江流飘荡，（我）任凭它漂到哪里 从富阳到桐庐一百里左右，奇山异水，天下独一无二 水都是青白色，千丈以内能看到水底（夸张） 游鱼细石，一直看下去，毫无障碍 急流比箭还快（夸张） 汹涌的波涛像马一样飞奔（比喻） 两岸的高山上，都长满了阴森森的树 （这些高山）凭依（高峻的）地势，互相比高比远（拟人） （它们）直指天空，形成千百座山峰 泉水冲激石头，发出泠泠的声响 美丽的鸟儿相向和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听 蝉和猿长久不停地叫（互文） 那些为名利极力攀高的人，看到这些这些高峰就会平息自己的内心 比喻 治理社会事物的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返 横斜的树林在上面遮盖着，在白天，也像黄昏那样昏暗 *