第1讲　古代中华文明的奠基、形成和发展.docVIP

中国古代史篇之一 【中外古代史通史坐标】 第1讲　古代中华文明的奠基、形成和发展 ——先秦、秦汉的政治、经济、思想文化 撰稿人: 三原南郊中学 卢国政 2017年3月 一、考纲解读 【考点定位】 1、政治文明（1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。→→重点考查宗法制的核心（嫡长子继承制）和分封制下诸侯的权利与义务。 （2）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。→→重点考查郡县制、三公九卿制，发展地、辩证地看待中央集权制的影响。 （3）列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。→→突出考查中央官制（内外朝、三省六部制等）、监察制度（刺史、御史台等）、选官制度（九品中正制、科举制）、地方行政制度（路府州县、行省制）等。 2、经济文明（1）知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。→→突出考查古代中国农业的基本特点（自给自足、精耕细作等）、耕作方式、土地制度等，同时考查古代中国小农经济的历史地位和作用。? （2）列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。→→着重考查古代中国官营手工业和民营手工业发展的表现和特点，同时考查古代中国纺织业、冶铸业、制陶业的主要成就。? （3）概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。→→突出考查古代中国不同时期城市、商业发展的特点、表现，同时考查古代中国商业发展的影响。? （4）了解“重农抑商”政策及其影响。 3、思想文化文明（1）知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。→→突出考查儒、道、法、墨四个学派主要代表人物的思想主张。 （2）知道汉代儒学成为正统思想的史实。→→主要考查“罢黜百家”的背景、过得及评价，同时兼顾太学的性质与意义。 （3）概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。→→着重考查中国古代的书法、绘画艺术成就、代表人物及时代特点。 （4）知道诗经、楚辞、汉赋、等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。→→重点考查中国古代不同时期主要文学成就及其特点（诗经、楚辞、汉赋）。 【命题趋势】 先秦和秦汉政治制度是高考的高频考点，近几年命题方向主要突出考查宗法制度、政治制度的演变，围绕中国古代精耕细作农业生产模式、手工业发展、商业发展、“重农抑商”政策展开，考查中国古代各个时期经济的发展。社会转型下的经济；儒家思想；从朝代上看尤其对汉代历史史实的考查情有独钟；从题型上看主要以选择题为主，但材料题也有涉及，主要体现出横向纵向对比，涉及中外政治、经济、思想文化等各方面，重在考查学科素养；命题时，往往引用新材料、设置新情境，注意中国古代经济的发展与政治、文化发展的相互作用与内在联系。 【2017年高考命题预测】 1、中国早期政治制度，侧重于对宗法制度、分封制的内涵及影响的考查；可以联系现代社会“尊宗敬祖”、“认祖归宗”等社会现象进行考查。 2、秦汉政治制度从中央集权制度、选官制度、监察制度等的内容、特点、历史影响等方面考查其对今天民主化进程、机构改革的借鉴意义； 3、通过设置新材料、创设新情境考查古代农耕经济，涉及的知识点有古代农业耕作方式和土地制度、手工业生产、商品经济、城市发展、对外贸易及重农抑商、闭关锁国政策等基本知识，并直接或间接与现实问题或社会生活相联系。 4、对儒家思想文化传承和借鉴意义进行考查，具有很强的现实感，注重对儒、道、法、墨四个学派主要代表人物的思想主张及儒学成为正统思想的史实的掌握。 二、知识结构与时代特征 【知识结构】 【时代特征】 总体：先秦(远古～公元前221年)是中华文明的勃兴阶段；秦汉(公元前221年～公元220年)是中华文明的形成与发展阶段。 具体表现： （1）政治上：从原来的分封制、宗法制、礼乐制度发展演变到专制主义中央集权制度。一方面中央对地方的控制越来越强；另一方面，封建官僚制度取代了传统的贵族制度，专制皇权逐渐形成。 1.商周的政治制度 (1)商周实行王位世袭制，西周实行以王族为主体的分封制，周王成为“天下共主”；春秋战国时期，分封制崩溃，形成诸侯混战、社会变革局面。 (2)西周实行以血缘为纽带、嫡长子继承制为核心的宗法制，形成“家国一体”的政治结构。 2.