第十五期父母成长班.DOCVIP

第十五期父母成長班（一） 新世紀新人才 李珀校長 91.10.17 新世紀需要新人才的原因： 全球化的腳步加快－「地球村」 科技快速進步－知識獲得 時間快速緊縮－決策時間縮短 人才競爭劇烈－國與國的競爭 舊問題待解決－重振傳統價值，符合現代的需求。 ＊傳播媒體的發達，帶來訊息快速傳遞。網際網路的便利，減少做決策及獲取知識的時間。本校與美國密蘇里州的中學合作進行遠距教學，使知識獲得跨越國界。昔日國人生活方式簡單純樸，今日孩子們面臨國際化的競爭。本校在全國開始實施九年一貫教育政策前即實施「十年一貫」，而且為孩子們的升學設計了完備的教學及複習計劃。 挑戰二○○八－國家發展重點計劃 行政院副院長 林信義 一、理念 核心價值 以人為本－ 重視人力素質的提升、人文素養的深化、生活品質的增進與生態環境的改善。 永續發展－ 強調經濟、人文與生活的協調並進、相輔相成，確保國家永續發展。 策略 全球接軌－ 培育具世界觀的新世代；打造與全球同步的典章制度、企業經營與生活環境。 在地行動－ 善用台灣優勢及多樣化資源，創造台灣特有的競爭利基。 二、十項重點計劃 十項重點計劃 投資主軸 1.E世代人才培育計劃 投資人才－培養國際化、具創新能力人才。 2.文化創意產業發展計劃 3.國際創新研發基地計劃 4.產業高值化計劃 投資研發創新－發展台灣成為全球高附加價值產品的研發及供應中心。 5.數位台灣計劃 6.營運總部計劃 7.全島運輸骨幹整建計劃 投資全球運籌通路－建設台灣成為台商及跨國際企業的區域營運總部。 8.觀光客倍增計劃 9.水與綠建設計劃 10.新故鄉社區營造計劃 投資生活環境－營造無障礙、永續化生活環境。 三、投資方向 投資人才－台灣經濟發展已由「投資驅動」（模擬）進入「創新驅動」（創新）階段，未來更將邁入「知識驅動」（發明）的發展階段，人才是關鍵因素。 ◎培育E世代人才 計劃目標－培育具有創意活力及國際對話能力的新世代，也就是能夠靈活應用「資訊與英語」的新世代。 策略 執行方式 營造國際化生活環境， 提升全民英語能力 營造英語生活環境 平衡城鄉英語教育資源 大專院校教學國際化 提升公務員英語能力 推動英語與國際文化學習 建構全民網路學習系統 建構數位化學習內容 縮短中小學城鄉數位落差 建立終身學習網站平台 活力青少年教育養成 一人一樂器、一校一藝團 一人一運動、一校一團隊 促進中小學國際文化與體育交流 建立E世代終身學習社會環境 推展國民學習運動 建立終身學習推動組織 活化學習性志願團體組織 整合政府終身學習資源 值得新世代人才重振的四個傳統價值 張忠謀先生 1.正直與誠信－在企業界之中尤其重要。 2.大我－以團體的眼光看事情的全貌，取得團體與個人的平衡，才能有正確的判斷。 3.勤奮－從小培養並訓練孩子能有生活必須的能力，如：洗衣、收拾物品、烹飪。在變動的時代裡，仍要培養這些傳統勤奮的好習慣，才能培養負責任的特質。 4.長期耕耘－重視紮根的工作，從小訓練孩子。 新世紀人才需要具備的七種能力 獨立思考 創新 自動自發、積極進取 專業訓練及商業知識 溝通能力 英文能力 國際觀 ＊現今社會是由知識掌握未來，復興的孩子在讀書及積極進取方面，表現很好。對於基本生活的能力，家長必須適度放手讓孩子自己動手做。 孩子需要的基本能力 閱讀、寫作及計算的能力。 清晰表達的能力。 多種語言的能力（英文）。 多元觀點的能力。 運用電腦資訊的能力。 分析、統整、組織事理的能力。 面對挫折，解決問題的能力。 創新思考的能力。 團隊合作的精神。 強健的體魄。 欣賞藝術文化的氣質。 世界觀與國際觀。 教育，決不放棄任何一位孩子 精緻教育還要求全人格的教育，及教育之目的在培養受教者全方位的人格、思維與能力。 (小學教育應重學生－ 體能鍛鍊、人際關係、生活態度與美育常識之建立、基本學科知識 小學生的生活不應過度重視成績，讓孩子的學業維持在一定的標準即可，增加孩子對美的事物的欣賞能力，建立快樂的童年。 (國中教育應重學生－ 知識啟發、方法訓練、倫理道德之培育 國中生思考及創造的能力可以無限發展，然而此時應加強其行為規範、守法及倫理道德觀念。 (高中教育應重學生－ 通識課程、科際整合、學生綜合思考能力之培養 (大學教育應重學生－ 專業知識、學生研發分析能力之訓練 如此在不同教育階段依受教者身心發展程度提供所須之教育，方不失所偏，培養學生之全方位人格。 健全的人格－EQ（Emotional Intelligence Quotient） 以往大家認為影響個人人生成就的重要因素在智商IQ（Intelligence Quotient），但最近的國外學者Daneil Goleman研究發現，IQ的影響力最多只佔20﹪，其他則歸於EQ。EQ涵括自信、自動