第11天 浅易文言文阅读_3-每日一题之2017快乐暑假高一语文人教版.docVIP

第11天 浅易文言文阅读（3） 高考频度：★★★★★ ┇ 难易程度：★★★★☆ 参照第 一、阅读下面文言文，完成下列小题。 许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途。孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之。复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。 （选自《厚德录》） 1．下面句子朗读节奏划分正确的一项是（） A．遂以/其父所委财产/归之 B．遂/以其父/所委财产归之 C．遂/以其父所委财产/归之 D．遂以其父/所委财产/归之 2．解释文中加词的意思。 （1）孝基怪之 （ ） （2）不复有故态（ ） 3．翻译文中画线句子。 （1）富人病且死，尽以家财付孝基。 （2）孝基徐察之，知其能自新。 4．结合文章内容说说张孝基是一个怎样的人？ 二、阅读下面的文言文，完成以下小题。 余村居无事，喜钓游。钓之道未善也，亦知其趣焉。 当初夏、中秋之日，蚤食后，出门而望。见村中塘水，晴碧泛然，疾理竿丝，持篮而往。至乎塘岸，择水草空处，投食其中，饵钩而下之。蹲而视其浮子，思其动而掣之，则得大鱼焉。无何，浮子寂然；则徐牵引之，仍自寂然。已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。盖逾时始得一动，动而掣之，则无有。余曰：“是小鱼之窃食也，鱼将至矣。”又逾时，动者稍异，掣之得鲫，长可四五寸许。余曰：“鱼至矣，大者可得矣。”起立而伺之，注意以取之，间乃一得，率如前之鱼，无有大者。日方午，腹肌，思食甚，余忍而不归以钓，是村人之田者，皆毕食以出，乃收竿持鱼以归。 归而妻子劳问：“有鱼乎？”余示以篮而一相笑也，及饭后仍出，更诣别塘求钓处。逮暮而归，其得鱼与午前比，或一日得鱼稍大者某所，必数数往焉，卒未尝多得，且或无一得者。余疑钓之不善，问之常钓家，率如是。 （选自吴敏树《说钓》） 5．对下列句子中加的词语的解释，不正确的一项是 A．蚤食后，出门而望 蚤：通“早” B．间乃一得 间：中间 C．更诣别塘求钓处 诣：到 D．问之常钓家，率如是 率：大都 6．下列各组句子中，加的词的意义和用法都相同的一组是 A．余疑钓之不善 动而掣之 B．倚竿于岸 亭翼然临于泉上者 C．起立而伺之 而 D．亦知其趣焉 且焉置土石 7．文中画线句表现了钓者怎样的心理变化过程？ 8．把下列句子译成现代汉语 ①钓之道未善也，亦知其趣焉。 ②饵钩而下之。 ③逮暮而归，其得鱼与午前比。 一 1．C 2．（1）对感到奇怪； （2）原来的 文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难度的趋势，所考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题重点考核词类活用。 3．（1）富人生病将要死了，把家产全部托付给孝基。 （2）孝基慢慢观察他，知道他能改过自新。 文言翻译是文言文阅读的必考内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等要删掉，省略的内容要根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用、特殊句式和固定句式的翻译。还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。 4．张 【解析】简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质、事情的原因的分析、物象的特征等，注意找到文中相对应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文中的词语还是用自己的话。 【参考译文】 许昌有个士人叫张孝基的，娶了同乡某富人的女儿。富人只有一个不孝的儿子，便骂着把他赶走了。富人生病将要死了，把家产全部交付孝基。孝基按礼数为富人办了后事。过了许久，富人的儿子在路上讨饭，孝基见了，同情地说道：“你会灌园吗