精品解析：【全国校级联考】浙江温州九校联盟2017-2018学年第一学期高一期末语文试题_解析版.docVIP

温州市2017—2018学年高一第一学期九校联盟期末考试联考 语文试题 一、语言文字运用 1. 下列各句中，没有错别字且加点字注音全对的一项是 A. 四叔是个讲理学的老监（jiàn）生，他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒喧，寒喧之后说我胖了。 B. 满园中播散着熨帖（yùtiè）而微苦的味道。味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你设身处地地去闻才能明了。 C. 我所爱的北平不是支支节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏（nián）合的一段历史，一大块地方。 D. 富丽堂皇的华厦，贵族们养尊处优的庄园已消失得无影无踪，唯独留下一座简朴的小屋——它一定是受到了某位神明的庇（bì）护，才能历尽沧桑，免遭厄运。 【答案】D 【解析】试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音和字形的能力。A项“寒喧”应为“寒暄”，意思是问候与应酬。B项，“熨帖（yùtiè）”应为“熨帖（yùtiē）”，指用字、词等妥当、合适；心中没有波澜，平静。C项“支支节节”应为“枝枝节节”，①指种种情节；②谓以零零碎碎、断断续续的方式（进行或处理）；③比喻横生旁出的事情。 2. 下列各句中，加点的词语运用正确的一项是 A. 随着天气变暖，旅游逐渐进入旺季，而国内景区的门票也起用了旺季模式。 B. 你们这样对待远道而来的客人，未免太不礼貌了。 C. 随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深入人心，即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。 D. 电视画面显示，当日的民主党竞选总部沸反盈天，奥巴马的支持者们有序地握手拥抱，庆祝奥巴马开创新的选举记录从而成为美国历史上第一位黑人总统。 【答案】B 【解析】试题分析：本题考查正确使用词语的能力。A项，“起用”用于人提拔重用，“启用”用于事，开始使用。此处应用“启用”。B项，未免：是指实在是，不能不说是。使用正确。C项，安土重迁：留恋故土，不肯轻易迁移。这里与语境不符。D项，沸反盈天：形容人声喧闹杂乱。这里不合语境。 3. 以下划横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是 没有人愿意为天下自苦如墨子，也没有人敢于为个人自私如杨朱，更没有人敢在专制的社会里学孟夫子，学庄子的遁世无闻也极难。正因为这样，才显得凤毛鳞角，才显出大勇气大人格大精神。这里不谈别人，只谈庄周，【甲】当庄子唱着“一而不党”的调子从我们身边掉臂而过时，我们不能不感到“于我心有戚戚焉”。他是在瓦解一块铁板——举手投足都强求一律的政治。并且我们在人群之中感到多少孔子所津津乐道的“恕”了呢？【乙】孔孟都讲德行，但这种建立在人群中的德行，不是往往“事修而谤兴，德高而毁来”吗，不是有很多人为他的高尚的道德而付出代价，更有一些人又大获其卑鄙的好处吗？【丙】我倒并不是反对人群，但人群中如不给个人以选择自己行为与思想的自由，这人群就不值得留恋，还不如“一而不党”，没麻烦。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 【答案】B 【解析】试题分析：B项应为连续问，“不是往往‘事修而谤兴，德高而毁来’吗”后应用问号。故B项应改为：孔孟都讲德行，但这种建立在人群中的德行，不是往往“事修而谤兴，德高而毁来”吗?不是有很多人为他的高尚的道德而付出代价，更有一些人又大获其卑鄙的好处吗？ 点睛：本题考查正确使用标点符号的能力，这类题目解答时可以从以下几方面分析，①分清语句或段落的层次，大致确定句中点号和句末点号；②反复读，分清句子内部的各种关系，判断顿号、逗号、分号、冒号使用是否正确；③认真揣摩语句所传达的感情，根据语气确定句末点号是否正确，即分清所给文句是陈述句、疑问句还是感叹句、祈使句，准确判断句号、问号和叹号使用是否正确；④仔细辨析，注意前后关照，准确判断句中标号和句末点号是否正确，如，引号、括号等标号和句末句号或问号的位置是否正确。 4. 下列各句中，没有语病的一项是 A. 能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。 B. 第四届中国法律实施论坛在北京举行，论坛围绕“全面推进依法治国与法律实施”为主题，来自全国各高等院校的专家学者参加了会议。 C. 最近一段时间，中科学院以及北大、清华等纷纷出台自己的学术戒律，力图在学术腐败成风的情况下，廓清弥漫在学术及科研领域的道德迷雾。 D. 每次查房、会诊之后，李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰，告诉她怎样诊断疑难疾病，怎样处置特殊病例。 【答案】C 【解析】试题分析：A项，“能否贯彻……对……具有重大的意义”两面对一面，可去掉“能否”。B项，“围绕‘全面推进依法治国与法律实施’为主题”杂糅，可改为“以‘全面推进依法治国与法律实施’为主题”。D项，“写得完整、条理、清晰”搭配不当，改为“写得完整、有条理、清晰”。 5. 选出运用的修辞手法