新课程 新思路 新方式＊.docVIP

新课程 新思路 新方式 【内容摘要】：本文以我国新一轮基础教育课程改革为契机，分析了课程改革的历史背景和目标，结合“为了每一位学生的发展”的核心内容，阐述了体育学习方式的改变的重要性和必然趋势，并且说明了合作学习和探究学习的要点；最后有力地论证了科学评价体系对学生健康成长的积极促进作用。 【关键词】：新课程改革、体育教学、学习方式、课程评价 一、任重道远，责无旁贷 世纪之交，当中国基础教育高举全面推进素质教育的旗帜，为实施科教兴国战略切实履行“奠基工程”职责的时候，基础教育课程改革就必然成为基础教育改革的重要任务，鲜明而紧迫地提到广大教育工作者和全社会的面前。 2001年6月教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》，明确指出：改革开放以来，我国基础教育取得了辉煌成就，基础教育课程建设也取得了显著成绩。但是，我国基础教育总体水平还不高，原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。教育部就此决定：大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。新课程遵循“先立后破，先实验后推广”的思路，这一基本方针充分体现了教育部在推进本次基础教育课程改革中对民族未来高度负责的精神和实事求是，按教育规律办事的科学态度。新课程正在走进校园，走进师生的生活，并昭示其强大的生命力。新的教育课程体系以邓小平关于教育的“