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                幼儿园维护、保养细则及检修人员作业规程详解
                    幼儿园维护、保养细则人员作业规程
目的确保幼儿园装饰系统、强电系统、给排水系统的正常运行,对相关设施、设备提供更完善、更专业的运行、维护、保养和应急抢修服务。使受控区域出现异常情况时能及时控制与处理;确保学生和教职人员可以有一个更好的学习和工作环境。
人员职责
2.1负责内各区域的系统、设备检查维修;2.2	做好检查记录,维修记录,保养记录;
2.3负责维修工单,能现场处理的及时处理并回复,不能现场处理的立刻上报公司。
强电、给排水系统管理规定
3.1严格遵守系统各项设备运行管理规程,保证各设备处于良好状态;
3.2遇到故障及时处理,并记录于运行工作日志;
3.3严禁非专业工程人员对各设备、设施进行调试或检修等;
3.4工作过程中必须注意做好安全措施;
3.5对需要拆除更换或维修的部件做好记录;
3.6工作结束后必须测试被维修设备或部件并填写有关表格。
照明、插座、开关、控制箱维修保养规程
4.1检查控制箱电器元件、接线及照明灯具质量情况是否正常;
4.2检查所控区域内照明、插座、开关,发现异常立即处理,并记录在工作日志上。
给排水管道、卫生洁具维护保养规程
5.1检查水景喷水池、上下水管道接口、水龙头等有无渗漏水现象;各地漏、马桶是否流水通畅;
5.2检查各卫生洁具以及附属设施感应器、洗手液盒等,如有损坏及时修复,保证其正常使用。
装修、家具类项目维护规程
6.1检查木地板、地面和墙面瓷砖等有无起臌、 脱落或松动现象;
6.2检查橱柜、岛台、 木门及卫生间成品隔断等质量情况,是否能正常使用。特别注意检查上述家具的合叶、门锁、拉手是否松动以及橱柜大理石台面有无断裂等现象;
6.3墙面和顶面乳胶漆有无裂纹或气臌,或墙皮是否有脱落现象;
6.4吊顶和钢丝网有无松动或下垂等现象。
相关文件和记录
7.1《检查维修记录》
7.2《强电系统配电箱检查记录》
7.3《照明、插座、开关检查记录》
7.4《卫生间设备设施检查记录》
7.5 《装饰、家具检查记录》检查维修记录表
设备编号:	设备名称:	安装部位:		巡检日期:	巡检时间:	检查人:		巡检内容:
		
故障描述:
故障原因:
故障时间:
故障修复时间:
故障处理结果:
		维修人:		强电系统配电箱检查记录
日期:    年   月   日
设备名称		系统编号			安装地点			上级电源			控制范围			主要参数	规格型号			额定电压		额定电流				生产厂家			维保内容	外观检查	仪表		指示灯		按钮					柜内元件		一次回路		二次回路				螺丝紧固	柜体/桥架		一次回路		二次回路				清扫除尘	柜体/桥架		一次回路		二次回路				其它项目-1				其它项目-2			运行状态	主回路		控制回路				运行声音		仪表/灯光			说明	
		维保人			照明、插座、开关、控制柜检查记录表
类别:       系统/设备/设施:照明、插座、开关、控制柜       编号:
位置:              检查人:                          日期:    年  月  日
检查内容	状态	备注		
照明
	灯具安装					接地线					灯具质量					试电情况				插座	安装情况					外观					接线是否正确					试电情况				开关	安装情况					外观					接线是否正确					试电情况				控制柜	安装情况					外观					电气元件					控制开关					接线					开关标识				其他			
满意: ∨      不满意:×      A:需调整       B:未完成     C:需清理
装饰、家具检查记录表
位置:              检查人:                          日期:    年  月  日
检查内容	状态	备注		橱柜
岛台
木门	使用情况					大理石台面					合叶、拉手					门   锁				乳
胶
漆	整体外观					裂纹情况					脱落墙皮情况				顶 棚	下垂情况					钢丝网情况				地  板
瓷  砖	铺设情况					外观					脱落 松动					空臌情况				其他			
满意: ∨      不满意:×      A:需调整       B:需更换    C:需维修卫生间设备设施检查记录
男卫□                     女卫□                                      日期:    年   月    日
序号	位置	水龙头	水盆	小便器	大便器	洗手液盒	烘手器	排风扇	感应器		1											2											3					
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