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认识钟表 教学目标： 1、使学生在具体的活动中，初步认识钟面，知道短针是时针，长针是分针，认识钟面上整时和接近整时的时刻。 2、使学生在观察、操作、概括和交流的过程中，发展数学思考能力。 3、建立初步的时间观念，初步培养爱惜时间，按时作息的意识和习惯。 教学重点： 会看钟面上整时数。 教学难点： 认识钟面上接近整点的时间理解“大约几时”的含义。 教具学具： 钟面教具，多媒体课件 教学过程： 一、导入 1、谜语导入 谈话：上课前我们一起来猜个谜语好吗？ 课件出示：有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴。它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。请你猜猜看，好朋友是谁？ 回答：钟、表。 谈话：小朋友们真聪明！（课件出示钟表）老师这有各式各样的钟表。 2、提问：大家知道钟表在我们的生活中有什么用处吗？ 回答：可以告诉我们时间。告诉我们什么时候该上学，做作业。告诉爸妈该上班了。 谈话：原来钟表还有这么多用处啊。今天我们就来认识一下钟表。（板书课题：认识钟表） 二、认识钟面 1、课件出示钟面 提问：请小朋友仔细观察一下钟面上有什么呢？（同桌之间说一说） 2、交流：（根据学生回答，教师结合多媒体引导） （1）数：学生回答：钟面上有数。 谈话：请小朋友按从小到大的顺序读一读。它们是按什么方向排列的？用小手比画一下。 师：你还看到了什么？ （2）针：学生回答：钟面上还有两根针。 问题：短针的名字你们知道吗？长的呢？ 回答：短的叫时针，长的叫分针。（课件出示，板书） 师：我们一起来说“又短又粗是时针，又长又细是分针”。 摸一摸，拨一拨，说说哪个是时针，哪个是分针。 它们是怎样转的？用手比画一下。 （3）钟面上有大大小小的格子。：这些格子是帮助人们更准确地来看时间的。在以后的学习中，我们还会进一步学到。一天有24小时，时针一天走两圈，所以有两个10